Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта на тему: "Школьные предметы и мое отношение к ним"

Технологическая карта на тему: "Школьные предметы и мое отношение к ним"

Скачать материал

Технологическая карта урока в 6 классе

Тема урока: Школьные предметы и мое отношение к ним.

Цели урока:

Образовательная: отработка способов употребления существительных, обозначающих школьные предметы, закрепление лексических навыков по теме «Школьные предметы и мое отношение к ним.».

·         Развивающая: развитие и совершенствование навыков употребления в речи существительных, обозначающих название школьных предметов и словосочетаний с ними.

·         Воспитательная: поддержание интереса к обучению, формирование познавательной активности учащихся.

Планируемый результат обучения:

Познавательные УУД: Формирование навыка употребления новых лексических единиц в речи.

Коммуникативные УУД: Умение слушать и воспринимать собеседника и учителя. Научиться планировать учебный процесс: определить цель урока, функции участников, способы взаимодействия.

Регулятивные УУД: Определить и сформировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, учиться работать по предложенному плану, суметь дать оценку своей работы и работы одноклассников.

Личностные УУД: Выбирать оптимальные формы взаимодействия с одноклассниками и учителем, осознать возможность самореализации и самовыражения.

Используемые технологии:

Технология критического мышления

Технология проблемного обучения

Технология  коммуникативного обучения

Информационно-коммуникативные технологии

 

Ресурсы: Учебник «Форвард» 6 класс, М.В. Вербицкая, мультимедийная презентация.

Дата проведения: 27.01.2020

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика /УУД

Используемые электронные образовательные ресурсы

Начало урока:

1) Организационный момент

Приветствует детей по-английски:

Good morning, dear children!

Glad to see you!

 

 

Задаётвопросыдежурному:

What date is it today?

Who is absent in our group?

 

 

Эмоциональныйнастрой:

Now let’s begin our lesson. Today we are going to speak about very interesting theme, we’ll learn lots of new words.

Приветствуютучителя

Good morning, teacher!

 

 

 

Дежурный сдаёт рапорт:.

Today is the 21st of January.

Nobody is absent today.

 

 

 

2) Мотивационная актуализация

Объясняет задание:

Now look at the screen, please. (Слайд 1)

Your task is to solve these riddles

 

Well done.

Учитель спрашивает догадались ли о теме урока?

What is the theme of our lesson? What are we going to speak about?

Какова тема урока? О чем мы сегодня будем говорить?

Учащиеся  отгадывают загадки

 

 

Мотивируются на дальнейшую работу

 

 

Учащиеся догадываются, о чем пойдет речь на уроке oSchool subjects

Презентация. Слайд 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

What is the aim of our lesson?

Какова цель урока?

What do we need?

 

 

Учащиеся догадываются о целе урока и что необходимо знать для достижения этой цели.

 

Презентация. Слайд 2

 

Основная часть урока:

 

 

 

 

1) Повторение знакомой лексики

А теперь давайте проверим, какие названия школьных предметов вы уже знаете.

Ребята, я вижу, что вы знаете много названий школьных предметов английском языке.

Учащиеся называют названия школьных предметов, которые уже знают.

 

 

Презентация. Слайд 3

 

2) Введение новой лексики

Boys and girls! Please, look at the screen again and copy unknown words in your notebooks for English words.

Учитель раздает карточки-подсказки ученикам

Учащиеся смотрят на экран и записывают незнакомые для них слова.

 

 

Презентация. Слайд 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) Чтение диалога.

Now open your books at  page 14. Let’s do  Ex.1 .

 Read the task.

Answer the questions:

What is Trevor doing?

Who is Antonio?

What is he doing?

How old re children when they start school in Britain?

How old are they when they can leave school?

 

 

Учащиеся открывают учебники и читают задание.

Затем прослушивают аудиозапись и читают диалог.

Отвечают на вопросы по тексту.

 

Аудиозапись Т074

Слайд 4, 5

Учебник стр.14, упр.1

4) Активизация лексических навыков

Now let’s do exercise 2 at page 14.

 

Учащиеся выполняют упражнение письменно.

 

 

 

 

Слайд 6, 7, 8, 9

6) Закрепление.

Take turns to tell each other about your favourite school subjects.

 

Учащиеся по очереди говорят о своем любимом школьном предмете.

 

7) Подведение итогов.

Ребята, как вы думаете, мы справились с поставленной целью?

 

 

 

 

Учащиеся высказывают свое мнение

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть урока:

 

 

 

1) Информация о домашнем задании

Объясняет технологию выполнения домашнего задания: Выучить новые слова, школьные предметы

Записывают  информацию

 

 

 

2) Рефлексия

 (подведение итогов урока)

Подводит итоги урока

Ребята, поднимите руки, кто сегодня все понял.

Теперь те, у кого, остались вопросы.

Кто ничего не понял.

 

 

 

 

 

 

Good bye.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока в 6 классе

Тема урока: Школьные предметы и мое отношение к ним.

Цели урока:

Образовательная: отработка способов употребления существительных, обозначающих школьные предметы, закрепление лексических навыков по теме «Школьные предметы и мое отношение к ним.».

  • Развивающая: развитие и совершенствование навыков употребления в речи существительных, обозначающих название школьных предметов и словосочетаний с ними.
  • Воспитательная: поддержание интереса к обучению, формирование познавательной активности учащихся.

Планируемый результат обучения:

Познавательные УУД: Формирование навыка употребления новых лексических единиц в речи.

Коммуникативные УУД: Умение слушать и воспринимать собеседника и учителя. Научиться планировать учебный процесс: определить цель урока, функции участников, способы взаимодействия.

Регулятивные УУД: Определить и сформировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, учиться работать по предложенному плану, суметь дать оценку своей работы и работы одноклассников.

Личностные УУД: Выбирать оптимальные формы взаимодействия с одноклассниками и учителем, осознать возможность самореализации и самовыражения.

Используемые технологии:

Технология критического мышления

Технология проблемного обучения

Технологиякоммуникативного обучения

Информационно-коммуникативные технологии

Ресурсы: Учебник «Форвард» 6 класс, М.В. Вербицкая, мультимедийная презентация.

Дата проведения: 27.01.2020

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 013 225 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2020 438
    • DOCX 469.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аванесова Лидия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аванесова Лидия Александровна
    Аванесова Лидия Александровна
    • На сайте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18606
    • Всего материалов: 53

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой