Технологическая карта на тему: «Встречаем птиц»

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың естияр топқа.

Технологиялық карты. Вариативная часть.

Білім беру саласы: Познание

Бөлимдер: Экология

Тақырыбы:  «Встречаем птиц»

Мақсаты: Совершенствовать знания о перелетных птицах; уточнить сезонные изменения в жизни птиц; узнавать, воспитывать стремление заботиться о пернатых друзьях, бережное отношение к птицам, развивать любознательность, мышление, внимание, расширять кругозор.

Сөздік жұмыс: гнездование, высиживание из яиц птенцов
Билингвальдық  комнонент:

Тәсілдер кезеңдер	Тәрбиеші  әрекеті	Балалар әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Читает загадку про весну: Если снег повсюду тает, День становится длинней. Если всё зазеленело И в полях звенит ручей, Если солнце ярче светит, Если птицам не до сна, Если стал теплее ветер, Значит, к нам пришла (Весна) - Весной к нам возвращаются перелетные птицы, начинают вить гнезда и выводить птенцов.	Дети слушают загадку. Отгадывают ее
Іздену ұйымдастырушы	-Я сейчас загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и ответите мне – какие птицы прилетают к нам весной (выставляется в центре доска, на которой крепятся картинки с изображением птиц после каждой отгаданной загадки) : Загадки о птицах. Всех прилетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-вперед по пашне вскачь. А зовется птица (грач) На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат (цапля) В воде купался, Да сух остался! (гусь) Спереди - шильце, Сзади - вильце, Сверху – черное суконце, Снизу - белое полотенце (ласточка) Маленький певец лесной Лучше всех поёт весной! (Соловей) Кто по тропочке идёт Быстрыми шажками, Длинным хвостиком трясёт? Догадайтесь сами! (Трясогузка) Эта птица никогда Для птенцов не вьёт гнезда. (Кукушка) Мы в скворечнике живём, Песни звонкие поём. (Скворцы) -Есть такая пословица. Увидел скворца – весна у крыльца! А каких перелётных птиц вы ещё знаете? - Молодцы ребята. А сейчас мы с вами поиграем в игру. Игра «Разложи по порядку». Хорошо ли вы знаете о жизни птиц. На столиках разложены картинки из жизни птиц. Но они перепутаны. Вы по очереди выбираете карточку и крепите ее на доску. Оставшиеся участники будут проверять, правильно ли все справились с заданием. Теперь я буду указывать на картинку, а вы если картинка правильная чирикаете, если ошиблись, то топаете… . -С заданием справились. Молодцы. - А сейчас я хочу вам задать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте: -Какие птицы остаются зимовать? -Как их называют, одним словом? -Какие птицы улетают в тёплые края? -Как их называют, одним словом? - А сейчас мы с вами разомнёмся. Проводится физминутка «Птицы в скворечнике». Как-то раннею весной дети стоят в кругу На опушке лесной Появилась стая птиц: дети “летают” по кабинету То скворцы или синицы, Иль большущие грачи Разбежались по опушке, приседают Прыг-скок, крак-крак! Там жучок, там червячок! “клюют” Крак-крак-крак! А потом летят в свой дом – Хорошо как им жить в нем! Слетаются к педагогу в большой домик – Скворечник.	Дети отгадывают, и загадки и рассматривают изображения птиц .                   Раскрывают смысл пословицы Перечисляют: лебедь, журавль, утка… Принимают участие в игре. Выбирают карточку прикрепляют ее на доску ворона, воробей, дятел, клест, сорока, сова зимующие утки, лебеди, скворцы, соловьи, грачи, кукушки, трясогузки перелетные Принимают участие в физминутке
Рефлексивті тұзету	- Молодцы, присядьте, приготовьте глазки к новому заданию Проводится дидактическая игра «Какая птица улетела? » Давайте назовём птиц, которых вы здесь видите. Теперь вы крепко закроете глаза, а я спрячу одну из птиц; вы должны назвать ту птицу, которой не стало. -Вы справились со всеми заданиями. Молодцы. Теперь вы готовы встретить птиц из дальних стран	.           Называют птиц, которых не стало.           Радуются похвале

Күткен нәтеже.  Ожидаемый результат:

Жанғыртады: названия перелетных птиц

Түсінеді: сезонные изменения в жизни птиц.

Колданады: стремление заботиться о пернатых друзьях