Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Технологическая карта на тему: «Зимовка диких и домашних животных»

Технологическая карта на тему: «Зимовка диких и домашних животных»

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

Технологиялық картасы

Вариативная часть.

Білім беру саласы: Познанаие

Бөлімдер: Экология

Тақырыбы: «Зимовка диких и домашних  животных»

Мақсаты: Учить детей замечать сезонные изменения в жизни животных. Уточнить признаки домашних и диких животных. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно- следственные связи. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях. Закрепить знания о диких и домашних животных.

Билингвальдық компонент:

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Белая и холодная пришла на землю зима. Потонул в снегу лес, спрятались под ним плоды и семена, ещё недоступнее стали корни растений. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев на деревьях. И ещё труднее стало животным и птицам в поисках пищи. В такие суровые зимы выживают только сильнейшие из животных и птиц.

-Ребята, а сейчас послушаем отрывок из стихотворения Н. Грибачёва «Зима».

«Ну, морозы, ну морозы,

Нос наружу –ой, ой, ой!

Даже белые берёзы,

В серой корке ледяной

Даже белки непоседки

В ожидание тепла,

Не снуют на ветку с ветки,

Не вылазят из дупла.

И голодная синица

Тихо плачет у окна:

«Негде греться и кормиться,

Ни козявки, ни зерна.

День дымит морозной дымью,

Ночи стылы и темны,

Замерзаю, голодаю,

Не дожить мне до весны! »

Слушаю внимательно рассказ воспитателя






Слушают отрывок из стихотворения

Организационно –поисковый

-Ребята, как вы думаете боятся ли лесные жители –звери зимы?

А как же звери могут выжить в такое трудное, холодное, время года? Что их спасает?

-Правильно, ребята! А от хищников, как звери спасаются ?



-Ребята, а какие звери меняют окраску своей шубки? Давайте послушаем загадки об этих животных, отгадав их, мы получим правильный ответ.

«На гору бегом,

«Не мышь, не птица,

А с горы кувырком».

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт».

-А чем же питаются зимой заяц с белкой?

-Давайте, ребята, послушаем ещё одну загадку.

«Рыжая хозяюшка из лесу пришла,

Всех курей пересчитала,

И с собой унесла».

-А как же, лиса находит себе корм?




-Ребята, почему медведь и барсук к зиме накапливают жир.

-А про каких лесных жителей мы с вами забыли, послушаем о них загадки и получим ответ на этот вопрос?

«Идёт иглы на себе несёт

Чуть кто подойдёт

Свернётся в клубок

Ни головы, ни ног».

«Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль такого встретить довелось,

Знаете, это….

-А как проводят зиму ёж, лось? Как они спасаются от холода?

Воспитатель: -Ребята, мы с вами поговорили о том, как животные переносят зиму, а теперь давайте поговорим о жизни птиц зимой.

-Давайте сначала вспомним зимующих птиц?

-Птицы в это время года приближаются к человеку, синички питаются личинками насекомых, снегири- ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крохи на земле.

-А как проводят зиму лягушки, рыбы ?




-А где проводят зиму насекомые

Воспитатель: -Но зверям и птицам не редко бывает голодно. Кто же им поможет?

-Давайте послушаем продолжение стихотворения Н. Грибачёва «Зима».

«И сказал Серёжа : «Ладно!

Потерпи недолгий срок»

И достал он из чулана

Длинный гвоздь и молоток.

Похрустев по снежной корке,

Где петлял следами лис,

Закрепил у старой ёлки

на пеньке фанерный лист.

А на лист- зёрна,

А на лист -пшена,

Конопли две горсти-

Собирайтесь гости! »

А как мы, ребята, можем помочь животным, птицам, рыбам


-Ребята, о каких животных мы с вами говорили.

- А какие ещё бывают животные?

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Зоологическое лото».

(На столах у детей картинки с изображением животных :домашних и диких. На мольберт вешается картина с изображением леса. Дети показывают, ту картинку с животным, которая соответствует картине, далее картина с изображением леса меняется на картину с изображением «домашнего двора».)


нет, не бояться звери зимы


От любой стужи их спасает пушистая и тёплая шерсть

Звери поменяли окраску своей шубки и им легче будет спрятаться от своих врагов


Слушают и отгадывают загадки



заяц



белка

Заяц питается ветками деревьев и гложет кору, а белочка питается своими запасами, которые собрала летом, осенью.

Лиса

Лиса- хищница, она не питается ветками деревьев, а питается в основном мышами.

Потому что, они зиму проводят в спячке и живут за счёт жира






Ёж






лось

Лось не проводит зиму в спячке, питается он корой деревьев, ветками, а ёж проводит всю зиму в спячке


синички, воробьи, снегири, голуби, сороки, вороны, дятлы.



рыбы зимой опускаются на дно рек, озёр и там спят, и лягушки тоже спят всю зиму.

насекомые прячутся под кору деревьев, под листву, бабочки спят.



Слушают стихотворения Н. Грибачёва «Зима»











мы тоже можем подкармливать зверей, птицам делать кормушки

Мы говорили о диких животных

домашние животные






Рефлексивно – корригирующий

- Дети! Вы хорошо знаете животных. Молодцы!

- Ребята, о чём мы сегодня говорили на занятие? Чем занимались?




Ответы детей.



Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады :. причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливают причинно- следственные связи.

Түсінді: о сезонных изменениях в жизни животных

Қолданады: любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров116
Номер материала ДВ-439731
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх