Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта НОД. Тема "Научим бабушку Федору мыть посуду"

Технологическая карта НОД. Тема "Научим бабушку Федору мыть посуду"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

(для детей 4-5 лет)

Тема «Научим бабушку Федору мыть посуду»


Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Образовательные – расширение представлений о труде няни в процессе мытья посуды и орудиях труда; показать этапы работы: подготовительный, основной и итоговый; подвести к пониманию, что результат труда – проявление заботы о детях;

Развивающие – развитие любознательности, речевой активности;

Воспитательные – воспитание уважения к труду взрослых.

Словарная работа: моечная, намылить, отмыть, неприятно, сушилка.

Оборудование: ширма, персонажи сказки «Федорино-горе», кукла бибабо бабушка Федора, игрушечная посуда, орудия труда няни для мытья посуды, предметы для игры, необходимые для мытья посуды (мыльница, мыло, губка, тазики, полотенца), прищепки, щетка, доска, красный и белый поднос.


Воспитатель:

- Дети, я слышу, чей-то плачь, садитесь скорее на стулья, сейчас вы все узнаете.

Воспитатель инсценирует эпизод из сказки К. Чуковского «Федорино-горе», сопровождая строки действиями с предметами:

Вот и чайник за кофейником бежит,

Тараторит, тараторит, дребезжит.

Утюги бегут покрякивают

Через лужи, через лужи перескакивают.,

А за ними блюдца, блюдца

Дзынь-ля-ля, дзынь ля-ля!

Вдоль по улице несутся

Дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля!

На стаканы дзынь – натыкаются,

И стаканы дзынь – разбиваются,

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора.

Ой, ой, ой, ой, ой, ой!

Воротитеся домой!

Дети включаются в ситуацию НОД


2 мин

2

Проблемная ситуация,

постановка и принятие детьми цели

Воспитатель выносит куклу бибабо Федору детям (кукла плачет).

- Дети, почему плачет бабушка Федора. Что произошло? Какая у нее беда? Как вы думаете, почему от бабушки сбежала вся посуда? Вы хотите помочь бабушке? Как?


- Молодцы. Научим сегодня бабушку Федору мыть посуду.


Дети отвечают на вопросы, высказывают собственные мнения.


1,5 мин

3

Основной этап

Воспитатель подводит детей к столам с неубранной после завтрака посудой, в руке – кукла.

- Скажите бабушке, а что вы недавно делали? Что ели? Что пили на завтрак? Из чего ели кашу, пили чай?


Воспитатель обращает внимание на грязную и чистую посуду.

- Посмотрите и скажите, чем отличаются эти чашки?


- Можно пить из этой чашки? (Воспитатель показывает чистую чашку) А из этой? (Воспитатель показывает грязную чашку)

- Что же надо сделать, чтобы из этих чашек было приятно пить, а из тарелок – есть.

- Кто в нашей группе моет посуду?

В группу входит няня с засученными рукавами и надетым фартуком.

Воспитатель:

- Дети, как вы думаете, что сейчас будет делать няня?

Почему вы так решили?



Зачем она это сделала?


Няня:

- Я приглашаю вас, уважаемая Федора и дети, посмотреть, как я мою посуду.

Няня собирает грязную посуду и просит детей помочь ей.


Воспитатель: А как называется комната, где няня моет посуду?


- А сколько в моечной разных предметов!

Няня показывает предметы, необходимые для мытья посуды.


Няня:

- Все предметы приготовлены, можно начинать мыть посуду. Все надо делать по порядку.

Няня поэтапно выполняет работу.



Воспитатель:

- Что сейчас делает няня?


- Какой водой моет посуду?


- Что теперь делает няня?


- Какая стала чашка

- Правильно, чашка в мыльной пене и грязи не видно, но можно сейчас из нее пить? Что еще нужно сделать?

- А какой водой?

- Какой теперь стала чашка?

- Посмотрите, а с чашки капает вода? Где ее сушить?

- А что сейчас сделала няня?


Воспитатель обращается к бабушке Федоре.

- Теперь ты знаешь, бабушка, как надо мыть посуду. Наши дети еще раз тебе напомнят, как все надо делать по порядку.









Бабушка Федора:

- Спасибо вам, няня и дети!

Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать,

Буду, буду я посуду

И любить, и уважать.


Воспитатель:

- Я предлагаю вам поиграть и еще раз помочь Федоре, подобрать необходимые ей предметы для мытья посуды.

Воспитатель вносит два подноса с предметами.

- Посмотрите, сколько здесь предметов, нужных для мытья посуды и лишних, ненужных.

Воспитатель предлагает взять по одному предмету.

- Послушайте меня внимательно. У меня в руках два подноса – белый и красный. По моей команде вы закроете глаза, я размещу подносы в разных местах нашей группы. А когда откроете глаза, положите предметы, необходимые для мытья посуды на белый поднос, а лишние, ненужные – на красный.

- Посмотрим, правильно ли поступили дети.

Бабушка Федора благодарит детей и прощается. Воспитатель уносит куклу из группы.

Дети подходят к столам.



Дети отвечают на вопросы.






- Одна чашка чистая, другая – грязная.



Из грязной чашки пить нельзя, можно заболеть.

Из грязной посуды кушать неприятно.


- Помыть


- Няня



- Мыть посуду


- Няня надела фартук, засучила рукава


- Чтобы не запачкать платье, не намочить его




Дети несут посуду в моечную.



- Моечная





Дети называют предметы.

Хоровые ответы.






Дети называют действия няни.

Индивидуальные и хоровые ответы.

- Наливает воду в моечную ванну

- Посуду моет теплой водой


- Намочила чашку, трет чашку губкой и мылом

- Мыльной

- Сполоснуть



- Чистой.

- Блестящая, чистая.

- На сушилке. Вода стечет, и чашка станет сухой.

- Вытерла руки полотенцем.






Дети поэтапно рассказывают о мытье посуды:

- Надо надеть фартук, засучить рукава, приготовить все предметы для мытья посуды, наполнить ванну теплой водой, взять мыло и губку, намылить чашку, ополоснуть чистой водой, положить чашку на сушилку.















Дети берут по одному предмету на выбор.








Дети выполняют задание.





Дети обсуждают и отвечают.

15 мин

4

Рефлексия

Воспитатель:

- Дети, как вы думаете, помогли мы сегодня бабушке? Понравилось вам помогать Федоре? Чему новому вы научились?

Отвечают на вопросы.


2 мин




7


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-256045
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>