Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Технологическая карта образовательной деятельности на тему: «Знакомство с магнитом» Подготовительная группа.

Технологическая карта образовательной деятельности на тему: «Знакомство с магнитом» Подготовительная группа.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ФИО педагогического работника дошкольного образования

Скопцова Наталья Владимировна

Место работы (наименование дошкольного образовательного учреждения)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Родничок»

Возрастная группа

Подготовительная группа

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»

Тема занятия

«Фокусники»

Цель

- способствовать развитию у детей познавательной активности детей.

Задачи

Обучающие

 Сформировать представление о свойствах магнита и об использовании свойств магнита человеком.

выяснить, через какие материалы воздействует магнит; познакомить с использованием магнита человеком

Развивающие

Развивать познавательно-исследовательский интерес и познавательную мотивацию детей.

Развивать общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и другими детьми.

Воспитательные

способствовать воспитанию самостоятельности, инициативности, развитию коммуникативных качеств

Дидактическое обеспечение занятия (наглядность)

Магниты, подносы с магнетическими (кнопки, гвозди, скрепки, шурупы, детали конструктора и др. ) и немагнетическими (бумага, картон, пластик, ткань) предметами. Стаканы прозрачные с водой. Перчатка с магнитом, игра «Лабиринт», ваза, скрепки, цветочная композиция «Бабочки»

Виды применяемых ИКТ

Проектор, экран, ноутбук. Презентация.

Структура занятия

Организационная часть. 5 минут

Постановка проблемы.

Основная часть. 15 минут

Опыт «Все ли притягивают магниты?»

Игра-опыт «Гонки»

Динамическая пауза «Бибика» 3 минуты

Игра-опыт «Достань скрепку, не замочив рук»

Презентация «Где еще используются магниты?»

Заключительная часть. Рефлексия. 3 минуты

Этапы работы

Организационная часть

Создание положительной атмосферы на занятии.

Установление контакта между воспитателем и детьми.

Развивать способность анализировать, делать выводы и умозаключения.

Девчонки и мальчишки! Я рада вас всех видеть

Воспитатель приглашает детей в круг и спрашивает, ребята, посмотрите на меня и скажите, какое у меня сегодня настроение?

Дети: у вас хорошее настроение.

Воспитатель: а, почему вы так решили?

Дети: потому что вы улыбаетесь.

Воспитатель: ребята, и я хочу поделиться с вами хорошим настроением.

Поворачиваясь к ребенку, подает руку и улыбается, ребенок передает его по кругу. Эти движения сопровождаются музыкой. Затем воспитатель предлагает поднести ладонь к губам улыбнуться и тихонько подуть, пусть наше хорошее настроение полетит по всему детскому саду.

Ребята, а вы хотите узнать, зачем мы с вами здесь собрались? Скажите, пожалуйста, вы любите цирк? Что вам нравится в цирке? А вы любите сюрпризы, фокусы? Я тоже приготовила вам сюрприз. Посмотрите, у меня есть волшебные перчатки , они помогут мне сегодня совершать настоящие чудеса!





Формы и методы работы:

Беседа, сюрпризный момент, интригующее начало.


Интеграция образовательных областей:

Познание,

речевое развитие.

1.Постановка проблемы.

В: Теперь я вижу, что у вас хорошее настроение, а сейчас я вам покажу первый фокус

Звучит музыка.

Первый опыт (летающая бабочка), второй опыт (танцующие скрепки)

А сейчас давайте посмотрим фрагмент из мультфильма «Ну, погоди» (показывает опыт с змеей из скрепок)

Попробуйте разгадать это волшебство? (ответы детей)

А я вам могу подсказать, эти предметы примагнитились.

В. А вы хотите стать фокусниками? Тогда вам нужно многому научиться! Ребята я предлагаю вам стать маленькими исследователями.

А кто такие исследователи? (это люди, которые что-то изучают).

Исследователи начинают свою работу с опытов и экспериментов. И мы с вами будем тоже экспериментировать, и изучать свойства магнитов.

Воспитатель: Сейчас мы пройдем в нашу лабораторию, и проверим все ли предметы притягивает магнит или только железные? Но прежде послушайте правила работы в лаборатории.

  1. Для начала напомню некоторые правила. В исследовательской лаборатории должны быть тишина и порядок на столах, выполнять только те действия, которые необходимы

Основная часть

Активизация и обогащение словаря.

Учить отделять магнетические предметы от немагнетических.

Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, осуществлять эксперимент;

Закрепление знаний о свойствах магнита, развитие творческой активности.

Развитие творческих способностей. Развитие двигательной активности.

Воспитывать в детях доброжелательность, умение работать в паре; развивать навыки взаимопомощи, желание изготовить игрушки для малышей;


Формы и методы работы:

Беседа; Проблемное общение;

Экспериментирование;

эффект удивления; Метод алгоритма;

Продуктивная деятельность.




Экспериментальная деятельность детей: (Дети садятся за столы)

(Воспитатель показывает магнит)

"Вот перед вами обычный магнит,

Много секретов в себе он хранит".

1.Опыт «Все ли притягивают магниты?»

Перед вами стоят тарелочки с разными предметами и магниты, давайте посмотрим, какие предметы притягивает магнит? Такие предметы называются магнетическими. Предметы, из каких материалов, магнит не притягивает? (карандаш, ткань, пластик, бумага и др.)- это немагнетические предметы.

Вывод 1: магнит наделен силой, которая называется магнитной. И с помощью этой силы магнит притягивает к себе предметы.

Воспитатель: Мы знаем, что магнит способен притянуть металлические предметы через воздух. Давайте проведем эксперимент и узнаем, может ли он притягивать через какую-либо преграду, для этого мы с вами немножко поиграем и устроим настоящие гонки.

2.Игра-опыт «Гонки»

Вывод 2 магнит оказывает свое волшебное действие через картон.

Воспитатель: «Пришло время отдохнуть! « (танцевальная гимнастика «Бибика»)

Воспитатель: «А вот вам задачка на сообразительность

- Как достать скрепку из стакана с водой не замочив ни рук, ни магнита?»

3.Игра-опыт «Достань скрепку не замочив рук и магнита»

Вывод 3: что мы узнали из этого опыта? Сила магнита действует и сквозь стекло, и сквозь воду.

В этой лаборатории вы будете работать в парах. Подойдите к поддонам с песком и встаньте напротив друг друга. Попробуйте с помощью ваших магнитов собрать предметы, затерявшиеся в песке и сложить их в рядом стоящие баночки.

Кто справился с заданием, возьмите влажные салфетки и оботрите руки.

Какие предметы наш магнит помог найти и достать из песка?

7.Беседа с детьми об использовании магнита человеком

(подходим к экрану и через проектор рассматриваем иллюстрации)

Ребята, знаете ли вы, в каких предметах человек использует магнит? Есть ли у вас дома магнит? У нас в группе? (конструктор, магниты – значки, кукла на магните с одеждой и т.д.)

Заключительная часть

- подведение итогов занятия.

- описание положительных действий детей.

- определение перспективы полученных знаний. Предполагаемый результат: научить детей видеть и решать проблему; выдвигать гипотезы и предположения; анализировать объект или явление; осуществлять эксперимент; делать выводы

9.Итог. - Что мы сегодня делали? Ребята, вы довольны своими опытами. Что вам понравилось? Молодцы ребята, теперь вы стали настоящими фокусниками и сможете с легкостью удивлять своими умениями своих родителей, друзей и близких.

10. Рефлексия. Ребята спасибо, мне очень понравилось с вами заниматься. Вы настоящие помощники.


 

























Технологическая карта

образовательной деятельности на тему:

«Знакомство с магнитом»


Подготовительная группа.






























Подготовила Скопцова Н.В.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-302340
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>