Технологическая карта "Оцениваем частное"

ГАПОУ СО «Саратовский областной педагогический колледж»

Технологическая карта урока по математике на тему:

«Оцениваем частное»

                Выполнила студентка 30 группы

Курлищук Кристина

Заверили:
   Методист: _________Попова Е.И.

Учитель:_____________Тупикова Е. А.

Отметка:___________________

Саратов 2024

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О. студента: Курлищук Кристина Сергеевна

Тема урока: «Оцениваем частное»

Класс: 4 А

УМК:«Планета знаний»

Цель урока:  создание условий для  совершенствования умений выполнять деление многозначных чисел на двухзначное и однозначное число, решать текстовые задачи.

Задачи:

Образовательные:

·        Закрепить навык чтения, записи многозначных чисел

·        Закрепить умения решать задачи с величинами

Развивающие:

·        Развивать память, внимание и логическое мышление.

Воспитательные:

·        Воспитывать познавательный интерес к математике

Планируемые результаты:

Предметные:

·        Уметь письменно и устно деление многозначные числа

·        Уметь решать задачи с величинами

·        Уметь не выполняя деления, определять , сколько цифр будет в частном

Метапредметные:

Познавательные УУД:

·        Извлекать и использовать информацию из текста

·        Уметь обобщать и анализировать

Коммуникативные УУД:

·        Научить слушать  и слышать собеседника

Регулятивные УУД:

·        Определять учебную задачу и следовать ей

·        Делать выводы о проделанной работе

Личностные УУД:

·        Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся,

·        Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,

Оборудование: ПК, интерактивная доска, раздаточный материал

Этап урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации учебной деятельности	Дидактические средства, интерактивные оборудования		Форма контроля
1. Мотивация и самоопределение к учебной деятельности ( 1 минута)	Словесный (беседа) Прием «Звездное небо»	-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Сергеевна и сегодня урок математики -Проверьте все ли готово к уроку. Сядьте прямо, руки положите на парту. -Представьте звездное небо. Бесчисленное количество звезд и вот одна из них падает. Загадайте желание о том каким будет наш урок сегодня. «Я хочу чтобы…»	Приветствуют учителя.	Ф
2. Актуализация знаний (3 минуты)	Словесный (беседа)	-Откройте тетради и запишите в них сегодняшнее число. Двадцать восьмое февраля. Классная работа. -Какой раздел вы сейчас проходите? -Вспомни название компонентов при делении. -Как определить количество цифр в частном? Например, возьмем 910 и 26 1. Берем первое неполное делимое, больше чем делитель 26. 2. 91 делится на 26, значит. 91 является первым неполным делимым и ему принадлежит первая цифра частного. 3. Значит в частном будет две  цифры. -Что произойдет с частным, если мы увеличим делимое? -А если уменьшим? -Что будет с частным, если мы увеличим делитель? А если уменьшим?	Деление многозначных чисел. -Делимое, делитель, частное. 1. Берем первое неполное делимое, больше чем делитель 26. 2. 91 является первым неполным делимым и ему принадлежит первая цифра частного. 3. Значит в частном будет две  цифры. -Увеличится -Уменьшится -Уменьшится -Увеличится	Ф	Презентация слайд №1
3. Сообщение темы урока( 4  минуты)	Практический ( работа с карточками )	-Я раздам вам на парту карточки с заданием, которое вам нужно выполнить в праха. Выполнив это задание вы сможете назвать тему нашего урока. -У вас есть две таблица. В первой таблице делимое делитель и частное представленное виде буквы. Во второй таблицы у вас сверху цифры, а снизу пустая срока таблицы.  Ваша задача выполнить деление в первой таблице, затем найти соответствующую ответу цифру во второй таблицы и снищу записать букву. Например 64:4 = 16. Буква «ц». Находим во второй таблице 16 и внизу пишем букву «ц». -Какая тема нашего урока? -Какую задачу мы поставим на уроке? На доске у меня написан план урока прочитаем его. -Выполнять задания по оценки частного. -Подведем итоги урока -Оценить работу на уроке.	-Оцениваем частное -Совершенствовать навык оценки частного.	П	Карточки с заданием
4. Закрепление изученного материала (25 минут)	Словесный  (беседа)	-Откройте учебник на странице 54. Выполним номер один. -Прочитайте задания. Что нужно сделать? -В начале урока мы говорили о том, как узнать количество чисел в частном. -76:19. Сколько цифр в частном? -84:6. Сколько цифр в частном? -154:11. Сколько цифр в частном? -161:23. Сколько цифр в частном? -432:36. Сколько цифр в частном? -464:58. Сколько цифр в частном? -1802:17. Сколько цифр в частном? -1032:24. Сколько цифр в частном? -А теперь мы с вами попробуем найти первую цифру частного. Что нам для этого нужно сделать? 76 : 19 = 4. 84 : 6 = 14. 154 : 11 = 14. 161 : 23 = 7. 432 : 36 = 12. 464 : 58 = 8. 1802 : 17 = 106. 1032 : 24 = 43. -Выполним деление у доски. -Следующий номер 2. Прочитайте задание под буквой «а». -Какое это может быть число? -Сколько в нем может быть цифр? -Далее выполняем задание под  буквой «б».  Его мы будем выполнять у доски.	-Узнать сколько цифр в частном и найти первое число частного. -Одна -Две -Два -Одна -Две -Одна -Три Две -Первое неполное делимое разделить на делитель Первая цифра в частном равна 4. Первая цифра в частном равна 1. Первая цифра в частном равна 1. Первая цифра в частном равна числу 7. Первая цифра в частном равна 1.  Первая цифра в частном равна 8. Первая цифра в частном равна числу 1. Первая цифра в частном равна 4. -Любое число между 10000 и 1000000 -Пять	Ф
Физминутка (1 минута)		Раз — мы встали, распрямились. Два — согнулись, наклонились. Три — руками три хлопка. А четыре — под бока. Пять — руками помахать. Шесть — на место сесть опять.		Ф
	Словесный (беседа)	-Выполним номер 4 под буквой «а». Прочитайте задачу внимательно. -Что нам известно? -Что нужно найти? -Решим задачу у доски. Записав краткое условие и решение. -Во сколько действий решается задача? -Что нам нужно найти первым действием? -Что найдем вторым? -Решим задачу под буквой  «б» -Что нам известно? -Что нужно найти? -Во сколько действий  будет решаться задача? -Что мы найдем первым действием ? -Что вторым действием найдем? -Что третьем?	Цена простыни за один метр. Сколько Аня потратила на покупку ткани. Сколько метро одна простыня. Сколько Аня всего сшила простыней. И сколько у нее осталось метров ткани. Два действия -Сколько всего метров ткани купила Аня -Количество простыней, которые она сшила. -Сколько нужно ткани на пошив одной шторы, сколько окон в столовой, сколько нужно штор на каждое окно, сколько метров в рулоне. -Сколько ткани нужно чтобы сшить шторы. Сколько рулонов ткани понадобится. -Три -Сколько ткани нужно на одно окно -Сколько нужно ткани на 12 окон -Сколько потребуется рулонов	Ф
5 Самостоятельная работы с самопроверкой по эталону ( 5 минуты)	Работа по карточкам	-Сейчас я вам раздам карточки. И вы поработаете самостоятельно. -Первое задание. В нем вам нужно не считая определить сколько цифр будет в частном.  Как мы определяем количество цифр в частном?  -Второе задание нужно выполнить деление. Слева записать число, которое будет меньше, а справа которое будет больше полученного. Для удобства считайте столбиком справа на листке. После того как вы закончили вам нужно отметить это числа на луче -Выполним проверку по эталону. -Кто не сделал ни одной ошибки? -Кто допустил одну ошибку? Кто допустил больше ошибок?	Работают самостоятельно -Берем первое неполное делимое, больше чем делитель. Это будет первая цифра частного. Дальше считаем количество оставшихся цифр.	И	Самоконтроль
6. Рефлексия(1 минута)		-Подведем итоги урока -Что мы делали сегодня на уроке? -Как нам узнать сколько цифр будет в частном? -Смогли ли реализовать план? -Вы довольный своей работой на уроке? -Все большие молодцы вы очень хорошо поработали!	Оценивали частное, решали задачи -Берем первое неполное делимое, больше чем делитель. Это будет первая цифра частного. Дальше считаем количество оставшихся цифр.	Ф
Домашнее задание		Учебник страница 59 номер 18, страница 58 номер 10 под буквой «в»