Технологическая карта организованной учебной деятельности

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»

Раздел:  Физическая культура

Тема: Ходьба и бег в колонне по одному

средняя группа

Цель: учить ходить и бегать в колонне по одному

Задачи: Упражнять в прыжках, подпрыгивание на двух ногах с продвижением вперед, энергично отталкиваясь от пола. Развивать умение в перебрасывании мячей друг другу. Способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры.  Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений.

Воспитывать у детей  устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, целеустремленность.

Билингвальный компонент: дем алу дем шығару - вдох-выдох,  тұрындар – встали

Словарная работа: исходное положение

Материал и оборудование: мячи, атрибуты для игры.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Предлагает детям круг добра «Мой Казахстан» Казахстан-земля родная, Очень любим мы тебя. Море, горы, даль степная- Это-Родина моя! Горжусь тобой и почитаю, Тебя любимая страна, Ведь ты взрастила маму с папой И вот теперь растишь меня!	Эмоционально откликаются на предложение воспитателя, повторяют.
Организационно-поисковый	1.  Вводная  часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному на носках, руки в стороны,  ходьба на пяточках, руки на поясе, спина прямая; бег в колонне по одному, по сигналу бег врассыпную, ходьба врассыпную. Перестраиваются в круг, для выполнения ОРУ 2.  Основная часть Общеразвивающие упражнения без предметов 1. «Покажи ручки» И. п.:стоя, ноги слегка расставить, руки убрать за спину. Вып: «Где наши руки? », «Вот! »-вынести руки вперед, и. п. Пов:4-5раз. 2. «Маленькие -большие». И. п. :то же, руки внизу. Вып:подняться на носки, руки вверх, потянуться, - «Вот какие мы большие»;присесть, положить руки на колени, «Вот какие мы маленькие» Пов:4-6раз. 3.«Покажи колени» И. п. :то же, руки на поясе Вып: «Где колени? » наклониться вперед, коснуться колен руками «Вот! », и. п. Пов:4-5 раз. 4.«Как умеют прыгать ножки». И. п. :то же, руки на поясе Прыжки на двух ногах попеременно, двумя вместе. 5. Упражнение на восстановление дыхания «Цветочек». Основные виды движений. 1. Ходьба и бег в колонне по одному 2. Прыжки – подпрыгивание на двух ногах с продвижением вперед, энергично отталкиваясь от пола (расстояние 4 метра) – 2-3 раза. 3. Перебрасывание мячей, стоя в шеренгах,  двумя руками снизу (10-12) раз. Подвижная игра   «Мышеловка»: «Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть. Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз!» (По сигналу водящего «Мышеловка» захлопывается, кто не успел выскочить из круга, считается пойманным ). В конце игры отмечаются наиболее ловкие мыши и самые удачливые  ловчие. 3.  Заключительная часть.  Игра малой подвижности «У кого мяч» Дети в кругу, руки назад, передают друг другу сзади мяч. Водящий пытается угадить у кого в руках мяч. Если угадывает, становится игроком. Игра повторяется 2 – 3 раза.	Строятся Перестраиваются Выполняют движения в соответствии с текстом Перестраиваются в круг Выполняют ОРУ (принимают нужное исходное положение, внимательно слушают объяснения, выполняют упражнения). Выполняют ОВД: 1. Ходьба и бег в колонне по одному 2. Прыжки – подпрыгивание на двух ногах с продвижением вперед, энергично отталкиваясь от 3. Перебрасывание мячей, стоя в шеренгах,  двумя руками снизу Эмоционально откликаются на предложение воспитателя. Играют. Участвуют в малоподвижной игре
Рефлексивно - корригирующий	Итог  занятия. Анализ. Построение и выход из зала.	Делятся впечатлениями Участвуют в обсуждении по результатам занятия (отвечают на вопросы «Что у меня получилось, а что - нет?» вспоминают движения, игры, объясняют, доказывают). Ходьба друг за другом.

Ожидаемый результат:

Знать:  что нужно всем вместе заниматься физкультурой, чтобы быть здоровыми и сильными.

Иметь: представления о ОРУ, навыки  ходьбы и бега  в колонне по одному

Уметь: выполнять указания воспитателя,