Технологическая карта организованной учебной деятельности (детский сад)
1607420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТехнологическая карта организованной учебной деятельности (детский сад)

Технологическая карта организованной учебной деятельности (детский сад)

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: _творчество_________________

Раздел:___музыка__________

Тема:____ Знакомство с музыкальными инструментами__________________

Цель: ___сформировать знания о музыкальных инструментах, развивать умение слушать, петь в одном темпе, выполнять движения отвечающие характеру музыки.

Словарная работа:_песня-ән, танец- би, домбра-домбыра_

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный


Вводная ходьба.









Музыкальное приветствие (на двух языках)

«Сәлеметсіз бе, балалар

«Здравствуйте ребята!»

Дети заходят в группу под музыку, идут по кругу и выполняют движения по показу воспитатель.

Дети слушают, поют приветствие.

«Сәлеметсіз бе, мұғалім!»

«Здравствуйте учитель»

Организационно-Поисковый








Ребята, а посмотрите, что я вам сегодня принесла показать.



Знакомы ли вам эти предметы?

Знаете ли вы из названия?

А как их можно назвать одним словом?(музыкальные инструменты)



Педагог предлагает послушать сказку «Как появились музыкальные инструменты»(приложение1)

Ребята каждый инструмент звучит по своему(учитель демонстрирует звучание музыкального инструмента).





Когда появились инструменты, люди научились на них играть красивую музыку. И под эту музыку им захотелось не только петь, но и танцевать.



А давайте ребята и мы с вами потанцуем(танец «Полька»).



А что можно еще деталь под музыку? (петь песни)



Ребята я предлагаю вам исполнить веселую песенку «Чудо-чудеса». Но для начала мы с вами обязательно должны распеться. Исполняется распевка (композиция упражнений)

Дети знакомятся с музыкальными инструментами.

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.











Каждый ребенок берет в руки бубен и пробует воспроизвести его звучание.













Дети выполняют движения по тексту песни.

Слушают и отвечают на вопросы.











Дети правильно принимают певческую осанку, выполняют все поставленные задачи педагогом.

Поют весело, стараются чисто интонировать, выполняют движения по тексту.

Рефлексивно-корригирующий












Краткий анализ музыкальной деятельности с применением дидактического материала (карточки).

Педагог прощается с детьми(на двух языках) «Сау болыңыз»

«Досвидания»

Дети выбирают нужную карточку, активно отвечают на вопросы педагога.

Дети прощаются

«Сау болыңыз»

Ожидаемый результат:

Знать: ___названия музыкальных инструментов, музыкально-ритмические движения, слова в песнях _______

Иметь:_____эмоциональный отклик на занятии___________________

Уметь:_узновать музыкальные инструменты, двигаться в соответствии с характером произведения, чувствовать ритм, исполнять песни эмоционально, стараться четко пропевать слова_























Приложение 1

Сказка «Птица- Музыка»

В давние, в давние времена жили на земле люди. Они были очень печальны и грустны, потому что у них не было музыкальных инструментов, а значит они не знали песен и танцев и того что музыка может приносить радость и хорошее настроение. Но однажды над этой землей пролетала красивая птица, а птица была не простая, а волшебная и называлась она Птица – Музыка. Пролетая над землей она роняла свои волшебные перышки. Перышки касаясь земли превращались в музыкальные инструменты. Люди собрали все инструменты, научились на них играть и стали придумывать красивую музыку так появились песня и танец.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.