Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей средней группы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей средней группы


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің Технологическая карта

технологиялық картасы естиярлар организованной учебной деятельности

тобы үшін для средней группы


Білім беру салалары/Образовательные области: познание, коммуникация.

Бөлімдері/Разделы: Интегрированное занятие

Такырыбы/Тема: Путешествие в страну сказок

Мақсаты/Цели: Развивать артикуляционный аппарат, диалогическую речь, логическое мышление и фантазию детей, выразительно воспроизводить диалоги персонажей.

Закрепить умение высказывать свою мысль, слушать других, естественно вести себя в различных ситуациях.

Закрепить представление детей о последовательности дней недели; знания о геометрических фигурах.

Воспитывать инициативу и самостоятельность.


Сөздік жұмыс/Словарная работа: город-кала, парк-саябак,

Цветы-гулдер.

Іс- әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Деятельность детей



Себептік әрекетті ояту


Мотивационно-

побудительный











Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

- Дети, сегодня мы с вами окажемся на острове сказочной математики.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

- Ребятки, вы любите сказки?

- Какие сказки вы знаете?

- Молодцы!

Сказочница:

- А на чём мы с вами отправимся путешествовать, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку.

Загадка:

Я большой, я красивый,
Я бегу - и вьется грива,
Длинный шёлковый хвосток
И копытами - цок, цок. 
(конь)

-Правильно, на лошадке. Вы согласны?Тогда в путь. Вас ждут интересные задания и встречи.

Упражнение ,,Лошадка".

Давайте запряжём лошадку, возьмем уздечку и поскачем.

Когда лошадка бежит, её копыта цокают. Давайте научим свой язычок красиво цокать.



Дети с интересом рассматривают, слушают.


Дети называют знакомые сказки.

Дети становятся друг за другом, произносят звукосочетания цокота копыт, двигаются к сказочному острову, где оформлен уголок.






Ұйымдастырылған

ізденіс













Организационно-

поисковый


- Вот, наконец, остров сказочной математики и первая встреча.

(дети подходят к столу, где находятся персонажи сказки - игрушки)

- Ребята, из какой сказки эти герои!

- Правильно, это сказка ,,Колобок".

- А кто напомнит начало сказки?

Первая встреча.  Заяц:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, Заяц, а лучше поучись вместе с нами проводить математическую разминку.

Сказочница:

Математическая разминка.

- сколько ножек у стула?

- Сколько рогов у  коровы?

- Сколько концов у одной палки?

Вторая встреча  Катится, Колобок, а навстречу ему Волк.

Волк:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, а лучше давай вместе отгадывать трудные загадки

Сказочница:

- Слушайте внимательно.

Задачки в стихотворной форме.

1.

С детства я знакомый твой,
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам представиться я рад. 
А зовут меня : (квадрат)

2.

Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла.
Кто я? (треугольник)

6. Геометрическая фигура вытянутая, нет сторон и углов. (овал)

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо. (круг)

Третья встреча.  Катится Колобок, а навстречу ему Медведь.

 

Медведь:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, Медведь, а лучше станцуй с нами.

Четвёртая встреча.

Катится Колобок, а навстречу ему Лиса. Увидев Колобка, она хитро и ласково пропевает:

Лиса:

Колобок:

- Да, я пришёл, но не один, а с друзьями.

- Лисичка, послушай, какие они молодцы и как хорошо знают математику.

Лиса:

- А сейчас отгадайте ответьте на мои вопросы.Посмотрю, правда ли вы такие сообразительные.

-сколько дней в неделе?

-назовите?

Лиса:

- Да, я убедилась, что вы очень умные и смышленые и хотела бы стать вашим другом.

Сказочница:

- Дети, возьмитесь за верёвочку двумя руками, образуйте круг и произнесите слова.


Ребёнок:

- Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: ,,Испеки мне, старуха, Колобок".

Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно студить. Колобок полежал, полежал, взял да и покатился. Катится Колобок по дороге, навстречу ему заяц.








Рефлекеттік- түзетуші


Рефлексивно- корригирующий





На протяжении нашего путешествия мы подружились с нашими героями. Стали умными, смекалистыми, сообразительными. Но нам пришла пора прощаться. что мы скажем нашим друзьям? До свидания, наш сказочный остров математики. А вот и наша лошадка.

Итог занятия




дети становятся друг за другом, произносят звукосочетания цокота копыт и уходят .

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу/Знать: о последовательности дней недели; знания о геометрических фигурах.

Бар болу/Иметь: представление о сказочных героях.

Істей алу/Уметь: слушать, выполнять задание.


Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров41
Номер материала ДБ-405226
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх