Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1младшей группы Образовательные области: «Познание» Разделы: «Ознакомление с окружающим миром» Тема: «Знакомство с орудиями труда»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1младшей группы Образовательные области: «Познание» Разделы: «Ознакомление с окружающим миром» Тема: «Знакомство с орудиями труда»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для 1младшей группы

Образовательные области: «Познание»

Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Знакомство с орудиями труда»

Цель: Представления о назначении орудии труда, названи орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать

(веник, метла, лопата, ведро, лейка и т.д


Этапы

деятельности


Действия воспитателя


Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Вставайте рядком- Поиграем ладком,

Приготовьте ушки, глазки. Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в детский сад пришла По дороге тачку нашла.

Смотрите какая. Для чего и что можно в нем возить?

А как вы думаете, кто его потерял. Давайте все вместе поищем хозяина.

Дети расматривают тачку какая и что у него есть называют.Интересуются зачем и для чего нужна.

Слушают внимательно воспитателя соглошаются вместе помочь наити хозина тачки.


Организационно -поисковый

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу - прыг. Через ямку - скок.

Ох, устали. Куда же мы попали?

Шли мы, шли, и в огородик пришли. В огородике теремочек стоит.

- Давайте постучим и спросим: «Кто в теремочке живет?»

- Кто это ребята? (Дедушка содовник).

- Так вот кто потерял тачку.

Дедушка здоровается с ребятами.

Расматривают картину и закрепляют знание о весених явлениях.

- Ребята сейчас какое время года? (Весна). Правильно весна, наступили теплые дни, снег растаил . Пора приступать за роботу, нужно приготовить огород для посадки овощей и фруктов. Вскапать землю, сзделать грядки, натоскать чернозем и т.д. Но я уже старый мне тежело непоможете . Пусть дедушка посидит и отдохнет, а мы с вами пойдем в огород. И возмем орудии труда. Да а как вы будите с ними работать ведь они большие для вас. Ой, а кто там сидит возле дедушки зайчик. Он нам подоет мешочик и чтото хочет мне сказать. Заичик мне шепнул, что этот мешочик не простой и в нем чтото лежит, а что вы должны сами отгодать. (игрушечные орудия труда)

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

Вот у меня мешочек. Не простой, а чудесный. В него руку опускайте и что-то доставайте.(ДЕТСКИЕ ОРУДИЯ ТРУДА) Ну вот орудия труда у нас есть теперь можно приступать за работу.

ФИЗ МИНУТКА «Огородники»

Мы лопатки взяли (движения, изображающие носку лопаты на плече)

Грядки раскопали.

Раз-два, раз-два -

Вот как раскопали (движения в соответствии с текстом)

Грабли в руки взяли

Грядки причесали.

Раз-два, раз-два -

Вот как причесали.

Семена рядами

В землю мы сажали.

Раз-два, раз-два -

Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом)

Мы водой прохладной

Грядки поливали.

Раз-два, раз-два -

Вот как поливали

(Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом)

Урожай богатый

Дружно собирали.

Раз-два, раз-два -

Вот как собирали (наклоны)

Танцы и песни

Сами затевали

Раз-два, раз-два -

Вот как затевали. (хлопки в ладоши)

Заика ну ребята молодцы только чтото вот я кушать захотел чем вы можете меня покормите

Упражнение «Переложи фосоль»

зайчик снова проголодался. Давайте накормим его фосолью. Берите фосоль ложечкой из кастрюли и перекладывайте в ведерки.

Дидактическая игра «Посади огород»

В огороде много гряд.

Тут морковка и салат.

Огурцы тут и горох.

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

Посмотрите, ребята а у зайчика выросла грядка.(из картона зеленого цвета, морковки кортонные воткнутые в разрезы)

Посмотрите-ка, ребятки, А что растет на этой грядке?

В землю спряталась так ловко, Только хвостик видно-

До чего ж обидно. - Вот потяну сейчас за хвостик, и вы увидите, что растет на этой грядке. - Правильно, морковка. А какого она цвета? А хвостик, какого цвета? Большая или маленькая? - Давайте морковку соберем в корзинку. Тяни (имя ребенка ) за хвостик! (и т. д.)

- Сколько у нас стало морковок? - Ай, да детки - молодцы, собрали урожай. Теперь не страшно зайчику зимовать!

Физ. минутка.

Мы, как серые зайчатки

Будем прыгать на лужайке

Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Вот так и вот так, он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так и вот так, надо лапочки погреть.


Иммитируют движения согласно тексту, слешают содержание текста повторяют движение за воспитателем.

Отвечают на вопросы рассматривают теремок,стучатся в дверь узнают кто в нем живет здороваются с дедушкой беседуют с ним о весне расматривают картинки. Знакомятся с весеними работами. Узнают для чего это нежно.

Соглошоются помочь дедушке в огороде предлогают ему отдохнуть и не переживать, что они все сделают.

Знокомятся с орудиями труда узноют назночение каждого инструмента.Трогоют взрослые инструменты. Узнают заичика и интересуются что он сказал воспитателю.

С желанием хотят поиграть в игру нащупывают игрушку не подглядывая и называют на что похоже, отвечают что можно сделать с эти инструментом.

Повторять все движения за воспитотелем и согласно тексту


движения, изображающие носку лопаты на плече)

Движение как раскопали

лапатой

движения в соответствии с текстом)

Грядки пречесали(грабли)

Как сажают

Вот как мы сажали

(движения в соответствии с текстом)

Грядки поливали (леикой)

Дружно собирали.

(движения в соответствии с текстом)

Учить детей пересыпать из одной емкости в другую не просыпая умение окуратно работать, называть что они делают.

Умение показать и наити овощи перечисленые по тексту игра 2- 3 раз

Расматривают грядку узнают или догабываются что может рости.

Называюм морковку определяют цвет »оранжевйи»

Хвостик зеленый, что морковка большая, собирают морковку кладут в карзинку.

Дти по очереди все вырывают морковку.


Морковок в корзинке много рады что собрали урожай.


Иммитация движении согласно тексту и за воспитателе.



Рефлексивно – корригирующий


Ребята - А зайчик за то, что вы ему помогли тоже решил вас угостить морковкой. Мы с вами собирали зайчику большую морковку, а он угостил вас... (маленькой). Потрогайте, какая она на ощупь, твердая или мягкая? Откусите и попробуйте, какая она хрустящая. Давайте послушаем, как хрустит морковка. Дети, вкусная морковка? Давайте поблагодарим зайчика. И вы молодцы потрудились, помогли собрать урожай.


Дети рады гастинцу, блогодорят заичика. Дети трогают настоящую морковку определяют ее строение пробуют на вкус узнают что она хрустит.

приглошают заичика вместе с дедушкой в гости.


Ожидаемый результат:

Воспроизводят:

  • какие действия необходимо производить на этот текст, иммитация движении за воспитателем

  • названи орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя

Понимают:

  • представления о назначении орудии труда, что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать

  • понимать слова взрослого и движение по тексту.

Применяют:

  • выполнять движения вместе с воспитателем




Краткое описание документа:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для 1младшей группы

Образовательные области: «Познание»

Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Знакомство с орудиями труда»

Цель: Представления о назначении орудии труда, названи орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать

(веник, метла, лопата, ведро, лейка и т.д

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Вставайте рядком- Поиграем ладком,

Приготовьте ушки, глазки. Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в детский сад пришла По дороге тачку нашла.

Смотрите какая. Для чего и что можно в нем возить?

А как вы думаете, кто его потерял. Давайте все вместе поищем хозяина.

Дети расматривают тачку какая и что у него есть называют.Интересуются зачем и для чего нужна.

Слушают внимательно воспитателя соглошаются вместе помочь наити хозина тачки.

Организационно -поисковый

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу - прыг. Через ямку - скок.

Ох, устали. Куда же мы попали?

Шли мы, шли, и в огородик пришли. В огородике теремочек стоит.

- Давайте постучим и спросим: «Кто в теремочке живет?»

- Кто это ребята? (Дедушка содовник).

- Так вот кто потерял тачку.

Дедушка здоровается с ребятами.

Расматривают картину и закрепляют знание о весених явлениях.

- Ребята сейчас какое время года? (Весна). Правильно весна, наступили теплые дни, снег растаил . Пора приступать за роботу, нужно приготовить огород для посадки овощей и фруктов. Вскапать землю, сзделать грядки, натоскать чернозем и т.д. Но я уже старый мне тежело непоможете . Пусть дедушка посидит и отдохнет, а мы с вами пойдем в огород. И возмем орудии труда. Да а как вы будите с ними работать ведь они большие для вас. Ой, а кто там сидит возле дедушки зайчик. Он нам подоет мешочик и чтото хочет мне сказать. Заичик мне шепнул, что этот мешочик не простой и в нем чтото лежит, а что вы должны сами отгодать. (игрушечные орудия труда)

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

Вот у меня мешочек. Не простой, а чудесный. В него руку опускайте и что-то доставайте.(ДЕТСКИЕ ОРУДИЯ ТРУДА) Ну вот орудия труда у нас есть теперь можно приступать за работу.

ФИЗ МИНУТКА «Огородники»

Мы лопатки взяли (движения, изображающие носку лопаты на плече)

Грядки раскопали.

Раз-два, раз-два -

Вот как раскопали (движения в соответствии с текстом)

Грабли в руки взяли

Грядки причесали.

Раз-два, раз-два -

Вот как причесали.

Семена рядами

В землю мы сажали.

Раз-два, раз-два -

Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом)

Мы водой прохладной

Грядки поливали.

Раз-два, раз-два -

Вот как поливали

(Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом)

Урожай богатый

Дружно собирали.

Раз-два, раз-два -

Вот как собирали (наклоны)

Танцы и песни

Сами затевали

Раз-два, раз-два -

Вот как затевали. (хлопки в ладоши)

Заика ну ребята молодцы только чтото вот я кушать захотел чем вы можете меня покормите

Упражнение «Переложи фосоль»

зайчик снова проголодался. Давайте накормим его фосолью. Берите фосоль ложечкой из кастрюли и перекладывайте в ведерки.

Дидактическая игра «Посади огород»

В огороде много гряд.

Тут морковка и салат.

Огурцы тут и горох.

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

Посмотрите, ребята а у зайчика выросла грядка.(из картона зеленого цвета, морковки кортонные воткнутые в разрезы)

Посмотрите-ка, ребятки, А что растет на этой грядке?

В землю спряталась так ловко, Только хвостик видно-

До чего ж обидно. - Вот потяну сейчас за хвостик, и вы увидите, что растет на этой грядке. - Правильно, морковка. А какого она цвета? А хвостик, какого цвета? Большая или маленькая? - Давайте морковку соберем в корзинку. Тяни (имя ребенка ) за хвостик! (и т. д.)

- Сколько у нас стало морковок? - Ай, да детки - молодцы, собрали урожай. Теперь не страшно зайчику зимовать!

Физ. минутка.

Мы, как серые зайчатки

Будем прыгать на лужайке

Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Вот так и вот так, он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так и вот так, надо лапочки погреть.

Иммитируют движения согласно тексту, слешают содержание текста повторяют движение за воспитателем.

Отвечают на вопросы рассматривают теремок,стучатся в дверь узнают кто в нем живет здороваются с дедушкой беседуют с ним о весне расматривают картинки. Знакомятся с весеними работами. Узнают для чего это нежно.

Соглошоются помочь дедушке в огороде предлогают ему отдохнуть и не переживать, что они все сделают.

Знокомятся с орудиями труда узноют назночение каждого инструмента.Трогоют взрослые инструменты. Узнают заичика и интересуются что он сказал воспитателю.

С желанием хотят поиграть в игру нащупывают игрушку не подглядывая и называют на что похоже, отвечают что можно сделать с эти инструментом.

Повторять все движения за воспитотелем и согласно тексту

движения, изображающие носку лопаты на плече)

Движение как раскопали

лапатой

движения в соответствии с текстом)

Грядки пречесали(грабли)

Как сажают

Вот как мы сажали

(движения в соответствии с текстом)

Грядки поливали (леикой)

Дружно собирали.

(движения в соответствии с текстом)

Учить детей пересыпать из одной емкости в другую не просыпая умение окуратно работать, называть что они делают.

Умение показать и наити овощи перечисленые по тексту игра 2- 3 раз

Расматривают грядку узнают или догабываются что может рости.

Называюм морковку определяют цвет »оранжевйи»

Хвостик зеленый, что морковка большая, собирают морковку кладут в карзинку.

Дти по очереди все вырывают морковку.

Морковок в корзинке много рады что собрали урожай.

Иммитация движении согласно тексту и за воспитателе.

Рефлексивно – корригирующий

Ребята - А зайчик за то, что вы ему помогли тоже решил вас угостить морковкой. Мы с вами собирали зайчику большую морковку, а он угостил вас... (маленькой). Потрогайте, какая она на ощупь, твердая или мягкая? Откусите и попробуйте, какая она хрустящая. Давайте послушаем, как хрустит морковка. Дети, вкусная морковка? Давайте поблагодарим зайчика. И вы молодцы потрудились, помогли собрать урожай.

Дети рады гастинцу, блогодорят заичика. Дети трогают настоящую морковку определяют ее строение пробуют на вкус узнают что она хрустит.

приглошают заичика вместе с дедушкой в гости.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:

lкакие действия необходимо производить на этот текст, иммитация движении за воспитателем

lназвани орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя

Понимают:

lпредставления о назначении орудии труда, что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать

lпонимать слова взрослого и движение по тексту.

Применяют:

lвыполнять движения вместе с воспитателем

l

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров925
Номер материала 288650
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх