Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 1младшей группы
Образовательные области: «Познание»
Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»
Тема: «Знакомство с орудиями труда»
Цель: Представления о назначении орудии труда, названи орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать
(веник, метла, лопата, ведро, лейка и т.д
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Вставайте рядком- Поиграем ладком, Приготовьте ушки, глазки. Начинаем нашу сказку. Я сегодня в детский сад пришла По дороге тачку нашла. Смотрите какая. Для чего и что можно в нем возить? А как вы думаете, кто его потерял. Давайте все вместе поищем хозяина. | Дети расматривают тачку какая и что у него есть называют.Интересуются зачем и для чего нужна. Слушают внимательно воспитателя соглошаются вместе помочь наити хозина тачки. |
Организационно -поисковый | По ровненькой дорожке Шагают наши ножки. Через лужу - прыг. Через ямку - скок. Ох, устали. Куда же мы попали? Шли мы, шли, и в огородик пришли. В огородике теремочек стоит. - Давайте постучим и спросим: «Кто в теремочке живет?» - Кто это ребята? (Дедушка содовник). - Так вот кто потерял тачку. Дедушка здоровается с ребятами. Расматривают картину и закрепляют знание о весених явлениях. - Ребята сейчас какое время года? (Весна). Правильно весна, наступили теплые дни, снег растаил . Пора приступать за роботу, нужно приготовить огород для посадки овощей и фруктов. Вскапать землю, сзделать грядки, натоскать чернозем и т.д. Но я уже старый мне тежело непоможете . Пусть дедушка посидит и отдохнет, а мы с вами пойдем в огород. И возмем орудии труда. Да а как вы будите с ними работать ведь они большие для вас. Ой, а кто там сидит возле дедушки зайчик. Он нам подоет мешочик и чтото хочет мне сказать. Заичик мне шепнул, что этот мешочик не простой и в нем чтото лежит, а что вы должны сами отгодать. (игрушечные орудия труда) Сюрпризный момент «Чудесный мешочек» Вот у меня мешочек. Не простой, а чудесный. В него руку опускайте и что-то доставайте.(ДЕТСКИЕ ОРУДИЯ ТРУДА) Ну вот орудия труда у нас есть теперь можно приступать за работу. ФИЗ МИНУТКА «Огородники» Мы лопатки взяли (движения, изображающие носку лопаты на плече) Грядки раскопали. Раз-два, раз-два - Вот как раскопали (движения в соответствии с текстом) Грабли в руки взяли Грядки причесали. Раз-два, раз-два - Вот как причесали. Семена рядами В землю мы сажали. Раз-два, раз-два - Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом) Мы водой прохладной Грядки поливали. Раз-два, раз-два - Вот как поливали (Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом) Урожай богатый Дружно собирали. Раз-два, раз-два - Вот как собирали (наклоны) Танцы и песни Сами затевали Раз-два, раз-два - Вот как затевали. (хлопки в ладоши) Заика ну ребята молодцы только чтото вот я кушать захотел чем вы можете меня покормите Упражнение «Переложи фосоль» зайчик снова проголодался. Давайте накормим его фосолью. Берите фосоль ложечкой из кастрюли и перекладывайте в ведерки. Дидактическая игра «Посади огород» В огороде много гряд. Тут морковка и салат. Огурцы тут и горох. А картофель разве плох? Наш зеленый огород Нас прокормит круглый год. Посмотрите, ребята а у зайчика выросла грядка.(из картона зеленого цвета, морковки кортонные воткнутые в разрезы) Посмотрите-ка, ребятки, А что растет на этой грядке? В землю спряталась так ловко, Только хвостик видно- До чего ж обидно. - Вот потяну сейчас за хвостик, и вы увидите, что растет на этой грядке. - Правильно, морковка. А какого она цвета? А хвостик, какого цвета? Большая или маленькая? - Давайте морковку соберем в корзинку. Тяни (имя ребенка ) за хвостик! (и т. д.) - Сколько у нас стало морковок? - Ай, да детки - молодцы, собрали урожай. Теперь не страшно зайчику зимовать! Физ. минутка. Мы, как серые зайчатки Будем прыгать на лужайке Зайка беленький сидит и ушами шевелит Вот так и вот так, он ушами шевелит Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Вот так и вот так, надо лапочки погреть. | Иммитируют движения согласно тексту, слешают содержание текста повторяют движение за воспитателем. Отвечают на вопросы рассматривают теремок,стучатся в дверь узнают кто в нем живет здороваются с дедушкой беседуют с ним о весне расматривают картинки. Знакомятся с весеними работами. Узнают для чего это нежно. Соглошоются помочь дедушке в огороде предлогают ему отдохнуть и не переживать, что они все сделают. Знокомятся с орудиями труда узноют назночение каждого инструмента.Трогоют взрослые инструменты. Узнают заичика и интересуются что он сказал воспитателю. С желанием хотят поиграть в игру нащупывают игрушку не подглядывая и называют на что похоже, отвечают что можно сделать с эти инструментом. Повторять все движения за воспитотелем и согласно тексту движения, изображающие носку лопаты на плече) Движение как раскопали лапатой движения в соответствии с текстом) Грядки пречесали(грабли) Как сажают Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом) Грядки поливали (леикой) Дружно собирали. (движения в соответствии с текстом) Учить детей пересыпать из одной емкости в другую не просыпая умение окуратно работать, называть что они делают. Умение показать и наити овощи перечисленые по тексту игра 2- 3 раз Расматривают грядку узнают или догабываются что может рости. Называюм морковку определяют цвет »оранжевйи» Хвостик зеленый, что морковка большая, собирают морковку кладут в карзинку. Дти по очереди все вырывают морковку. Морковок в корзинке много рады что собрали урожай. Иммитация движении согласно тексту и за воспитателе. |
Рефлексивно – корригирующий | Ребята - А зайчик за то, что вы ему помогли тоже решил вас угостить морковкой. Мы с вами собирали зайчику большую морковку, а он угостил вас... (маленькой). Потрогайте, какая она на ощупь, твердая или мягкая? Откусите и попробуйте, какая она хрустящая. Давайте послушаем, как хрустит морковка. Дети, вкусная морковка? Давайте поблагодарим зайчика. И вы молодцы потрудились, помогли собрать урожай. | Дети рады гастинцу, блогодорят заичика. Дети трогают настоящую морковку определяют ее строение пробуют на вкус узнают что она хрустит. приглошают заичика вместе с дедушкой в гости. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
lкакие действия необходимо производить на этот текст, иммитация движении за воспитателем
lназвани орудии труда сомостоятельно и с помощью воспитателя
Понимают:
lпредставления о назначении орудии труда, что овощи и фрукты нужно садить и за ними нужено ухаживать
lпонимать слова взрослого и движение по тексту.
Применяют:
lвыполнять движения вместе с воспитателем
l
6 610 726 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Таласпаева Баян Сапаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.