Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы на тему «Части тела»

Технологическая  карта  организованной учебной деятельности

для старшей группы

Образовательная область: Коммуникация, познание

Раздел: Русский язык

Тема: «Части  тела»

Цель: Закреплять  знание по теме «Части тела», отвечать на вопросы полным ответом, правильно формулируя предложение, развивать память, внимание, мышление, воспитывать бережное отношение к себе.

Билингвальный компонент: дене мүшелері - части тела, іс қимыл - движения

Материал: Красивая кукла, плакат «Части тела»

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Здороваюсь и приглашаю в круг радости. Здравствуй,  утро ! Здравствуй,  день! Нам здороваться не лень Очень рад вас видеть я, Доброго утра всем друзья. Ребята, как ваши дела? Как ваше настроение?	Здороваются. Повторяют круг радости. Хорошо отлично
Организационно- поисковый	Учитель: сядет тот, кто назовёт часть тела. (голова, рука, нога, тело, туловище, глаза, нос, рот, язык, ухо, живот, спина) . Не повторять ответы детей.  Дидактическая игра «Скажи сколько? » Отвечаем на вопросы полным предложением. Вопросы:  1. Сколько у тебя глаз? 2. Сколько у тебя рук?  3. Сколько у тебя ног?  4. Сколько у тебя носов?  5. Сколько у тебя языков?  6. Сколько у тебя голов?  7. Сколько у тебя ушей?  8. Сколько у тебя плеч?  9. Сколько у тебя животов?  10. Сколько у тебя пальцев на одной руке?  Учитель: Присаживайтесь на стульчики я хочу вам кое-что показать. Посмотрите, какая у меня красивая сумочка (показывает детям сумочку).  Хотите узнать, что в ней находится? Отгадаете загадку и узнаете, что находится в этой красивой сумочке? Готовы?  Загадка: Что всё это значит?  Дочка, а не плачет,  Спать уложишь – будет спать.  День и два, и даже пять? … Учитель:К нам в гости пришла кукла Дана со своими помощниками. Что за помощники вы сейчас узнаете, если отгадаете отгадаете! Слушайте внимательно.  Дана весело бежит К речке по дорожке,  А для этого нужны Нашей Дане … Дана ягодки берёт По две, по три штучки,  А для этого нужны Нашей Дане … Если б не было его Дана не сказала б ничего Дана семечки  грызёт,  А для этого нужны  Нашей Дане … Дана смотрит на кота,  На картинки в сказке,  А для этого нужны  Нашей Дане… Физминутка У меня есть глаза,я могу моргать Миг-миг-миг-миг У меня есть рот,я могу петь Ля-ля-ля-ля У меня есть руки,я могу хлопат Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп У меня есть ноги, я могу топать Топ-топ-топ-топ Дидактическая игра«Что для чего?» Ноги – ходить, бегать, прыгать, стоять…  Шея – крутить, вертеть…  Руки – брать, лепить, рисовать, мыть…  Зубы – жевать, грызть, кусаться…  Глаза – смотреть, рассматривать…  Голова – думать…  Нос – дышать, нюхать…  Язык – говорить, ощущать вкус…  Уши – слышать, прислушиваться…	Отвечают на вопросы -          У меня два глаза.  Проявляют интерес Отгадывают загадки (кукла)  (ножки)  (ручки) (язык и рот)    (зубки)  (глазки)  Слушают, стараются запомнить, повторяют за педагогом. Выполняют движения по тексту. Очень активно включаются в игровую  деятельность
Рефлексивно- корригирующий	Подводит итог занятия.  Благодорит детей  за  внимательность, активность.	Радуются своим успехом.

Ожидаемый результат:

Знать: Знать части своего тела и называть их по русски                                                               Иметь: Понятие что все люди похожи друг на друга                                                                    Уметь: Употреблять в речи новые слова