Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности. "Листопад"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта организованной учебной деятельности. "Листопад"

библиотека
материалов

Воспитатель: МеховА Г.Ф.

Ұйымдастырылған іс - әрекеттің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности. ортаңғытобы– средняя группа Білім саласы (Образовательная область): « Коммуникация» «Творчество» Тақырып (Тема):«Листопад».

Бөлік (Раздел):«Художественная литература» «Рисование»

Мақсат (Цель):Обогащать представления детей о поэтах Казахстана, учить выражать грустное настроение при чтении стихотворения, улавливать музыкальность, звучность, ритм поэтической речи. Познакомить и научить детей запоминать содержание стихотворения по схеме, развивать память, мышление, воображение; познакомить с новой техникой – печать. Учить набирать гуашь на печатку, мыть и вытирать его салфеткой при смене цвета краски и по окончанию работы. Развивать творческие возможности детей. Воспитывать аккуратность

.Словарная работа: грядка со свеколкой, грядка с капустой, грядка с морковкой, грядка с репкой. Билингвальный компонент:жаңбыр - дождь, күз - осень.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Балалардың әрекеті Деятельность детей

I этап: Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Побуждение ребенка к процессу деятельности:предлагает поиграть? Игра «Листочки»
Мы листочки осенние На веточках сидели Дунул ветерок
И мы полетели Мы летели, летели
И на землю тихо сели.
Обращает внимание на то? Сколько на полянки осенних листьев? Спрашивает;

- какого они цвета:?

Читает стихотворение:
Падают, падают листья,
В нашем лесу листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Проявляют интерес, желание поиграть в игру


дети встали – руки вверх
присели на корточки
закачали руками

кружатся

садятся


рассматривают осенние листочки на поляне, называют какого они цвета.

Слушают стихотворение.



(познавательно - речевая деятельность)

Создание проблемной ситуации: Как вы догадались сегодня мы будем радоваться прекрасным краскам осени, о которых рассказывают в своих стихах поэты. Хотите послушать прекрасные стихи об осеннем листопаде?


Осознание ребенком проблемы, требующей разрешения: слушают воспитателя, проявляют интерес послушать стихотворение о прекрасном времени года. (познавательная, речевая деятельность)

II этап:

проблемно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем: сегодня я вам расскажу стихотворение казахского поэта Музафара Алимбаева «Падают листья»

Выразительно рассказывает стихотворение.

Проводит беседу по содержанию стихотворения:

- почему стихотворение называется «падают листья»?

- как падают листья с деревьев?

- какой поэт описывает осень?

Сообщает о том, что сегодня они постараются запомнить и рассказать это стихотворение, поможет запомнить стихотворение картина – схема (показывает).

Повторно рассказывает стихотворение.

Затем предлагает детям рассказать стихотворение с помощью картины – схемы. Спрашивает 3-4 ребенка, дает оценку.

Предлагает поиграть с осенними листочками под музыку.

Дружно по лесу гуляем

И листочки собираем

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад!


Предлагает ребятам нарисовать красивый осенний листопад с помощью печатей.

Объясняет, показывает, как правильно рисовать с помощью печатей, промывать печать и осушивать салфеткой при смене краски.

Затем вспоминает с детьми как правильно нарисовать листопад с помощью печати и приступить к рисованию



Включение детей в процесс деятельности:

Слушают воспитателя.

.

Внимательно слушают стихотворение.



Отвечают на вопросы по его содержанию.



Проявляют интерес запомнить стихотворение.





Слушают стихотворение еще раз, стараются запомнить с помощью картины – схемы.


Играют в игру с листочками.


шаги на месте


наклоны вперед

прыжки на месте, с хлопками в ладоши.

Проявляют интерес нарисовать листопад с помощью печатей, следят за показом и объяснением воспитателя.


Уточняют последовательность рисования, приступают к рисованию.

(познавательная, речевая, творческая деятельность)


2. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка: эмоционально рассказывает стихотворение, побуждает понять содержание и запомнить его с помощью схемы.

Показывает и объясняет как можно нарисовать листопад с помощью печатей.


Обращение ребенка за необходимой помощью к взрослому

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы, запоминают с помощью схемы; рисуют листопад печатью, принимают помощь педагога при овладении новой техникой.(познавательно – творческая деятельность)

III этап: Рефлексивті коррекциялау

Рефлексивно-корректирующий

Анализ результатов деятельности детей: «Что за чудо, что за диво!

Стало все вокруг красиво.

Листья яркие летят….»

Предлагает разложить работы на ковер и полюбоваться осенним листопадом.


Осознание ребенком результатов своей деятельности

Рассматривают работы, радуются какой красивый осенний листопад получился.

Предполагаемый результат:


Воспроизводят: в речи строки из стихотворения, навык рисования печатью;

Понимают: как можно запомнить стихотворение с помощью картины – схемы, нарисовать осенний листопад печатью;.

Применяют: запоминают стихотворение с помощью картины – схемы, рисуют листопад с помощью печати.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-180284

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"