Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательная область: творчество. Раздел: аппликация. Тема: "Спелые яблоки"

Технологиялық картасы

Білім беру саласы: (Образовательная область)Творчество

Бөлімі: (раздел)Аппликация

Такырыбы:«Спелые яблоки.»

Максаты: Развивать творческое воображение и образное мышление. Познакомить детей с новым способом аппликации-наклеиванием обрывков бумаги.

Технологиялыамтамасыздандырылуы, жабдыы:

Технологическое обеспечение, оборудование: яблоки, кисточка, тряпочка, клей

ос тілдік компонент:

Билингвалдыккомпоненттер: (билингвальный компонент): алма-яблоко, куз-осень.

Алдын ала жұмыс және сабаққа даярлық; предварительная работа и подготовка к занятию).

Қызмет кезендері Этапы деятельности	Педагогтің басқару ісө қимылдары Управленческие действия педагога	Балаларқызметі Деятельность  детей
1кезең: (1этап) Уәждік – турткі болу Мотивационно- побудительный	Сюрпризный момент: -У нас гостья, угадайте кто она: Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. Молодцы вы её узнали? - Ты осень как всегда хороша в своём наряде. Посмотрите какой красивый у неё наряд из осенних листьев!	В ожидании сюрприза. Угадывают, рассматривают наряд осени.
2кезең;(2 этап) Проблемалық ізденістік Проблемно–поисковый	Дидактическая игра. Кто быстрее соберёт яблочки Проводит осень. Воспитатель делит яблоки пополам кладёт их на два противоположных края стола и ставит корзину в центре. Двое ребят соревнуются, кто быстрее соберёт яблоки в корзину. Вовлекаются в игровую деятельность. Предлагает сделать картинки яблоневого сада и подарить их осени. Обращает внимание на образец, затем объясняет и показывает приёмы и порядок выполнения работы. -сначала, обрывая коричневую бумагу, мы сделаем ствол дерева и приклеим его. Затем наклеим листики, обрывая зелёную бумагу, но только небольшими кусочками приклеим их на дерево, нарежем и наклеим травку, а в конце добавим спелые яблоки, румяные, наливные. Словарная работа: наливные, спелые. Уточняет какого цвета листики и яблоки. Билингвальный компонент. Пальчиковая гимнастика: «Пять пальцев» На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать и чтоб пилить Чтобы брать и чтоб дарить Их не трудно сосчитать Раз два три четыре пять. Предлагает приступить к аппликации. Проводит индивидуальную работу. Рассматривают образец, наблюдают за действиями воспитателя. Выполняют движения пальчиковой гимнастики в соответствии с текстом. Самостоятельно работают, проговаривают свои действия.	Проявляют интерес, рассматривают гостью отгадывают загадки Повторяют: румяные, наливные. Листики зелёного цвета, а яблочки красные Повторяют: румяные, наливные. Листики зелёного цвета, а яблочки красные
3кезең:(3этап) Рефлексті -тузетімдеуші (Рефлексивно – корригирующий)	Воспитатель благодарит детей от имени осени.  - Какой красивый яблоневый сад получился! Осень: -Спасибо вам ребята. А за ваш труд примите от меня угощение –осенние плоды и спелые яблоки.	Проявляют радость от выполненной работы, благодарят за угощение, прощаются.

Кутілетін нәтиже (предполагаемый результат):

жангыртады (воспроизводят): выполняют аппликацию в новой технике –наклеивание обрывками бумаги.

тусінеді (понимают): о приметах осени и осенних плодах-яблочках, знают где они растут.

колданады (применяют): умение аккуратно наклеивать составленную композицию