Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательная область: Творчество. Раздел: Музыка. Тема: «Путешествие по музыкальному течению».

Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білім саласы:/Образовательная область: «Творчество»

Бөлімі:/ Раздел: Музыка.

Тақырыбы:/Тема: «Путешествие по музыкальному течению».

Мақсаты:/ Цель: Приобщение детей к классической и современной музыке. Воспитание музыкального и эстетического вкуса.

Музыканың терминов қоржыны:/Копилка музыкальных терминов: современная и классическая музыка.

Музыкалық репертуар:/ Музыкальный репертуар:

«Полька», муз. Д. Кабалевского

«Вальс цветов», муз. П. Чайковского

«Барбарики», фонограмма

«Самая хорошая», муз. В. Кузьмина

«Мой подарок маме», муз. С. Булдакова

«Лучше друга не найти», сл. и муз. Е. Асеевой

«Полька», муз. Т. Ломовой

«Вальс», П.Чайковский

«Бери флажок», обр. Н. Метлова

Құрал-жабдықтар:/Оборудование, наглядный материал: фонограммы, картинка с изображением бабушки, флажок.

Екі тілдік:/Билингвальный компонент:

Ұлдар қыздары биге шақырады. – Мальчики приглашают девочек на танец.

Іс-әрекет-кезеңі/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя	Баланың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Ұйымдаст.қозғашы қыз.түрі/ Мотивационно-побудительный	Вход в зал под «Полька», муз. Д. Кабалевского Музыкальный руководитель приглашает детей отправиться в путешествие по музыкальному течению.	Передают в движении весёлый лёгкий характер музыки. Реагируют на игровой момент.
Ұйымдастыру іздестіру/ Организационно-поисковый	Восприятие музыкального произведения: «Вальс цветов», муз. П. Чайковского «Барбарики», фонограмма Музыкальный руководитель говорит детям о том, что музыка бывает разная: классическая, современная… - Чем отличается классическая музыка от современной? Развитие слуха и голоса: музыкально-дидактическая игра «Музыкальная лесенка». Усвоение певческих навыков: Распевка: «Вот такая чепуха» Пение: «Самая хорошая», муз. В. Кузьмина «Мой подарок маме», муз. С. Булдакова «Лучше друга не найти», сл. и муз. Е. Асеевой Музыкальный руководитель знакомит детей с новой песней. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Боковой галоп» Развитие танцевальных способностей: «Полька», муз. Т. Ломовой «Вальс», П.Чайковский «Барбарики», фонограмма Музыкальный руководитель учит с детьми новые элементы танца. Музыкально-игровое творчество: «Бери флажок», обр. Н. Метлова Воспитывать внимание, быстроту реакции, выдержку.	Внимательного слушают музыкальное произведение. Слушают взрослого.  Рассказывают о характере и содержании музыкального произведения. Слушают современную музыку. Отвечают на вопросы взрослого. Определяют направление мелодии вверх-вниз. Поют по принципу эхо, точно интонируя мелодию. Правильно брать дыхание. Самостоятельно начинают петь после вступления, чётко произнося слова. Песня исполняется всей группой и небольшими подгруппами по 3-4 детей. Слушают новую песню. Запоминают мелодию и слова первого куплета. Выполняют движение в соответствии с характером музыки. Передают в движении лёгкий, подвижный характер польки. Начинают танец после вступления. Выполняют движения нового танца по показу взрослого. Слушают и точно передают в движении начало и окончание звучания музыкальных фраз.
Рефлексивті түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	Музыкальный руководитель предлагает детям поделиться своими впечатлениями.	Высказывают своё мнение.

     Күткен нәтиже:/Ожидаемый результат:

Жаңғыртады:/ Воспроизводить: названия исполняемых песен.

Түсінеді:/Понимать: различие классической и современной музыки.

Қолдана:/ Применять: навыки пения, танцевальные навыки.