Технологическая карта организованной учебной деятельности Основы грамоты и письма. « Согласные звуки. Буквы М,С,Х.»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Старшая группа

23.09.2013

Образовательная область:  «Коммуникация»

Раздел: Основы грамоты и письма.

Тақырыбы:  «Согласные звуки. Буквы М,С,Х.»

Мақсаты. познакомить детей с понятием «согласный звук»; научить пользоваться фишкой; познакомить с согласными – М, С, Х. развивать фонематический слух; воспитывать аккуратность при работе в тетради.

Билингвальный компонент: звук – дыбыс, слово – сөз, буква – әрип.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Дети у всех есть имена? Круг радости называют имена. У кого длинное хлопаем, короткое кружимся. У всех красивые имена.	Дети   измеряют имена. Хлопают и кружатся.
Организационно  - поисковый	Беседа. Если в слове много звуков – слово длинное, мало – короткое. Мы сегодня познакомимся с согласными звуками м, с, х. они встречают препятствия их пропеть нельзя. Попробуйте их спеть. Не можете значит, звук согласный. Иногда мы произносим согласные звуки твердо или мягко. Мышка – твёрдо; мишка – мягко звук М. твёрдые согласные мы обозначаем синей фишкой; мягкие – зелёной. Д/И «Твёрдый, мягкий» Познакомимся. Показываю буквы. М согласная, живёт в машине. Повторяем букву м. Ома – ома вот и мама дома. Также представляю букву С. Со – со – сы – не боимся мы осы. Показываю букву  Х. Уха, мох, охота.	Слушают. Поют звуки. Физминутка. Надуваем быстро шарик, он становится большой. Шарик лопнул, воздух вышел, стал он тонкий и худой. Выполняют физминутку. Слушают, запоминают Повторяют .
Рефлексивно - корригирующий	Итог: какие звуки называют согласными? Какие бывают согласные? С какими буквами мы познакомились?	Отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Знать:  согласные буквы М, С, Х;

Иметь:  представление о твёрдых и мягких согласных звуках;

Уметь:  различать и называть согласные звуки.