Технологическая карта организованной учебной деятельности. Самопознание. Гость — радость в нашем доме.

Технологиялық картада оқу iс-әрекетін  ұйымдастыру.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Күні/Дата: 24.10.2016г.

Бiлiм беру саласы/Образовательная область: Познание.

Бөлiм/Раздел: Самопознание.

Тақырыбы/Тема: Гость — радость в нашем доме.

Мактасы/Цель: формировать у детей представления о гостеприимстве; развивать навыки гостеприимства; воспитывать у детей умение следовать этикету.

Сөздiк жұмыс/Словарная: гостеприимство.

Б/к: гость-қонақ.

Іс-әрекеті кезеңдереді/ Этапы деятельности.		Педагогтің іс-әрекеті/Действия педагога.	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей.
Мотивациялық-қөзғаушылы	Доброе утро, ребята! Я рада встрече с вами. А вам приятно встретиться друг с другом? Становитесь в круг радости и скажите приветственные слова:  – Молодцы! Ваши приветствия очень искренние и теплые.		Говорят друг другу ласковые, добрые слова.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	− Вы любите ходить в гости? А принимать гостей? Кто может вспомнить и сказать нам, какими словами вас встречали в гостях? А какими словами приветствуют гостей в вашем доме? Я приглашаю вас посмотреть отрывок из мультфильма «Кошкин дом». Постарайтесь запомнить вежливые слова, которые говорят гости и хозяйка дома. Просмотр фрагмента мультфильма «Кошкин дом». – Какие вежливые слова говорили гости и хозяйка дома друг другу? Ролевая игра «Принимаем гостей» I этап. Для выполнения упражнения воспитатель делит детей на три группы. Каждой группе дается задание пригласить к себе в гости друга (подругу, бабушку, дедушку и т.д.): При личной встречи, вручая  «гостям», по телефону. II этап. Упражнение «Встреча гостей» По ходу игры распределяются роли: мамы, папы, гостей, ребенка, бабушки, дедушки и т.д. по усмотрению воспитателя и сюжета игры. Обыгрывается приход гостей и их встреча: первого гостя встречает в прихожей вся семья, остальных гостей встречают в прихожей мама и папа, в комнате – ребенок. II этап. Упражнение «Угощение гостей» «Хозяева» приглашают «гостей» за чайный стол и угощают их. − Гостям можно за столом бросать обертки от конфет на пол, бросай! − Хозяин может постоянно делать замечания своим гостям. − Гости могут за столом драться, брать угощение с чужой тарелки. − Все за столом могут говорить с полным ртом и перебивать друг друга и т.д.		Отвечают на поставленные вопросы. Смотрят отрывок мультфильма. Отвечают. Участвуют в игре. Не соглашаются и возражают воспитателю.
Рефлексиялық түзетушілік	IV этап. Игра с гостями. Ребята, послушайте замечательное стихотворение Д. Хармса «Я захотел устроить бал…». Читая его, я буду останавливаться, а вы говорите нужное слово. Хорошо?  Ребята, как вы думаете, так ли надо встречать гостей, как герой этого стихотворения? V этап. Игра «Прощание с гостями» В игре принимают участие все дети, разделенные на две группы. Предлагаю каждой из групп произнести слова благодарности от имени хозяев гостям и от имени гостей – хозяевам. Ребята, сегодня мы узнали, как радостно встречают гостей. Когда к вам придут гости или вы пойдете погостить, всегда будьте вежливы, внимательны, радостны.		Участвуют в играх. Вспоминают что узнали на занятии.

Біледі/Знать: как приглашать гостей при личной встрече, по телефону, по пригласительной.

Игередi/Иметь: представление о том как должны вести себя гости за столом.

Менгередi/Уметь: правильно встречать гостей.