Технологическая карта организованной учебной деятельности. Старшая группа. «Вода в жизни человека».

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

 Старшая группа

  30.09.10.2013

Образовательная область:  «Социум»

Раздел: Экология.

Тақырыбы: «Вода в жизни человека».

Мақсаты: Познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лёд, пар и т.д.) и состоянием воды в окружающей среде; прививать навыки  экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.    

Словарная работа:  иней, пар, роса.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Что на карте обозначается голубым цветом? На земле нет ни одного живого существа, который может прожить  без воды.	Дети   с интересом  слушают и соглашаются помочь.
Организационно  - поисковый	Сколько жидкости мы выпиваем в день?  Посчитаем?  (борщ, чай, фрукты). Д/И «Кто больше назовёт съедобной жидкости». Вода может превращаться и изменяться. В огне не горит и в воде не тонет (Лёд) Что на карте обозначено белым цветом? (лёд). А ещё есть пар, туман, облака. Д/И «Найди воду».     Правила пользования водой. 1. Закрывать кран с водой. 2. Не пускать воду сильной струёй. 3. Набирать столько, сколько необходимо, не  наполнять  дополна ванну.4. содержать  реки в чистоте.	Слушают воспитателя. Играют в игру. Отгадывают загадку. Играют в игру.
Рефлексивно - корригирующий	Итог :Что интересного узнали ? Какое значение имеет вода в жизни человека?	Отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Знать: различные состояния воды в природе;

Иметь: представления о бережном отношении к воде;

Уметь: экспериментировать и делать умозаключения.