Технологическая карта организованной учебной деятельности во II младшей группе по рисованию на тему "Цветные карандаши"

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы II сәбилер  «Радуга» тобы

Технологическая карта организованной учебной деятельности во II младшей группе «Радуга»

Күні/Дата: 7.09.2016 г.

Білім  беру саласы/Область: творчество

Бөлімі/Раздел: рисование

Тақырыбы/Тема:  «Цветные карандаши»

Мақсаты/Цель: проводить цветные линии.

Міндеті/Задачи:

-познакомить детей с предметами рисования (карандаши);

-формировать умение проводить прямые линии;

-развивать сенсорную координацию;

-познакомить с основными цветами спектра;

-воспитывать аккуратность.

Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: кукла Незнайка, коробка карандашей, образец.

Сөздіқ жұмыс/Словарная работа:  линия.

Билингвальный компонент: карандаш – қарындаш.

Этапы	Действия воспитателя	Деятельность детей	Учет
Мотива цион- но- побу- дитель ный	Побуждение ребёнка к процессу деятельности, через сюрпризный момент: В гости к детям приходят матрешки. Дети приветствуют гостей. Воспитатель предлагает научить их рисовать, и для этого нам нужно нарисовать для них карандаши. Проведение рефлексивного круга: «Волшебный камешек»	-дети с удовольствием соглашаются помочь гостям научить их рисовать карандаши -дети сидят в кругу на ковриках. Педагог показывает волшебный камешек, с помощью которого можно узнать много интересного о себе. Дети передают волшебный камешек друг другу. Со словами: «Я дарю тебе камешек, потому что ты…
Органи зацион но- поиско вой	Загадывание загадки: Если ты его заточишь, То сможешь нарисовать всё что хочешь, Горы, море, солнце, пляж. И что же это?  Вопросы: -На что похожи карандаши?  - Каким они цветом?        Билингвальный компонент: карандаш – қарындаш. Физкультминутка: Показ и объяснение рисование карандаша: Дети рисуют карандаши (проводят две параллельные линии и соединяют их треугольником) Индивидуальная помощь детям.	-дети с интересом рассуждают о чем эта загадка и ищут ответ. -на полосочку, столбик, заборчик и т. п. -дети называют цвета карандашей (красный, желтый, синий, зеленый) -дети работают над билингвальным компонентом -дети выполняют физкультминутку Зайка книгу нашел, И открыл, и прочел, А закрыл, все забыл. И снова открыл, И все повторил, А закрыл, опять забыл. -самостоятельная работа детей
Рефле ктор- но- кор- реги- рую- щий	Итог занятия: -Чем занимались на занятии? -Что рисовали? -Как рисовали?	-дети анализируют, отвечают на вопросы

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: как рисовать карандаши;

Понимает: как проводить цветные линии;

Применяет: знания и умения на практике.