Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности возраст 3-4 года
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта организованной учебной деятельности возраст 3-4 года




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для второй младшей группы.

Возраст: 3-4 года

Образовательная область: « Коммуникация» Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения

Тема: «Мебель» Цель: уточнение и закрепление произношения звука [ Э ]; образовывать существительные множественного числа с окончанием - ы, – и; существительные с уменшительно–ласкательным значением ; падежные формы существительных ед.ч. без предлога и с предлогом НА. Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением мебели, загадывание загадок. Словарная работа: стул, стол. Билингвальный компанент: стул – орындық, стол-үстел. Дидактический материал: иллюстрации с изображением мебели, графическое изображение звука [Э], кукла Эма, кукольная мебель.


Этапы деятельности

Деятельность учителя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный


Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем друг друга и пожелаем хорошего настроения.





Вместе со мной выучим следующие слова:











-К нам в гости пришла кукла Эма и привела с собой еще одного гостя.

Это самый главный гость – звук [Э].

Научимся правильно его произносить.





- А теперь произнесем звук [Э]

громко, тихо, шепотом.



Игра « Поимай звук»



Учитель произносит звуки, слоги, слова:

А, И, Э, У, ап, эх, ну, но, дом, этаж.



-Молодцы, ребята! А как вы думаете, этот звук поется?



-Правильно, этот звук можно пропеть, значит он какой?



-Правильно, гласный.



-В какой цвет мы можем его окрасить?


Преведствуют учителя и вместе за учителем повторяют слова:





Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно

Чтоб было всем понятно.









Дети, растягивают губы в кружок, открывают рот и произносят: ЭЭЭ...



Дети произносят хором звук [Э] громко, тихо и шепотом.



Дети хлопают в ладоши, если слышат звук [Э].







Дети « поют» звук и делают вывод, что он поется.





Дети делают вывод, что

это гласный звук.



Дети объясняют, что гласный звук окрашивается

в красный цвет.

Организационно-поисковый


-Учитель выставляет картинки с изображением мебели и предлагает детям мнить, как можно назвать это все одним словом.

Учитель следит чтобы каждый правильно проговаривал слово «Мебель», и уточняет названия тех предметов, которые дети затруднялись назвать ( стол, стул, шкаф, кресло, диван, кровать, полка, тумбочка). Учитель знакомит детей с обобщающим понятием:

-Все это – мебель.



Прослушивание стихотворения



По ходу чтения текста учитель показывает называемые предметы мебели:

Раз, два, три, четыри,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А на полку ставим чашку.

Чтобы ножки отдахнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

Апотом за столом

Ели кашу с молоком.



Беседа по тексту стихотворения

-Куда поставим чашку?

-Где посидим чуть-чуть ?







Дидактическая игра « Поручения»



Инструкции учителя направлены на понимание прелогов пространственного значения.

-Поставь чашку на стол.

-Посади (положи) куклу на диван.И.т.п.







Дидактическая игра « Большое-маленькое»



В группе большой шкаф, а у куклы Кати маленький... (-Шкафчик)

У тебя дома большой диван, а у куклы Кати маленький... (-Диванчик)



Игра « Один – много»



Стул – стулья,

Диван – диваны,

Стол – столы,

Шкаф – шкафы,

Полка – полки.



Физкультминутка.



Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера.

Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,

Получилось как- то криво, отпилили мы красиво.

Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,

Верх узором украшалт. Мастера смотреть позвали.







Дидактическая игра « У кого что?»



Учитель раздает детям по одной из парных картинок, на которых изображен один предмет или пара предметов мебели. Учитель задает вопрос и просит поднять картинку:

-У кого стол?

-У кого шкаф?

-У кого диван?



Дети называют предметы мебели.



























Дети внимательно слушают учителя.

























Дети отвечают на вопросы учителя.

НА полку.

На стуле.





Дети по заданию учителя производят действия с мебелью.

















.Дети заканчивают фразы:













Дети образуют множественное число имен существительных.















Дети выполняют движения вслед за учителем.



















Дети отвечают на вопросы, затем меняются картинками, игра продолжается.



( -У меня)

( У меня)

( У меня)

Рефлексивно-корригирующий


Молодцы ребята, вы сегодня хорошо по работали. Мы сегодня познакомились с понятием мебель.

Ребята, а у вас дома какая мебель есть?



-С каким звуком мы сегодня познакомились ? Этот звук есть в слове

« Экран»?


Дети, отвечают на вопрос учителя, составляют предложения с предлогом У:

У меня дома есть диван , стол, шкаф…и.т.д.



Дети произносят звук [Э]и определяют место звука [Э] в слове « экран».








Ожидаемый результат:

Воспроизводит: определение понятие мебель.

дметов пки тсяПонимает: представление о звуке [Э] в изолированном виде, в слогах, в словах;

Применяет: образовывать существительные с уменьшительно- ласкательным значением.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-428319
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад

Похоже что в конспекте предполагались иллюстрации. Только я их не вижу? как скачать в полном объеме? Я осваиваю ИНФОУРОК недавно)))