Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Технологическая карта организованной учебной деятельности «Знакомство с водой»

Технологическая карта организованной учебной деятельности «Знакомство с водой»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Познание»Раздел: Основии экологии

Тема: «Знакомство с водой»


Цель:Познакомить со свойствами воды (льется, переливается), подвести детей к понятию о необходимости воды – человеку, животным, растениям. Познакомить детей с одним изсвойство воды – превращение воды в лед в воду (вынести на прогулку воду, затем занести в тепло лед)

Оборудование, наглядность:стакан, вода, банка.

Билингвальный компонент: Вода –су, свойство – қасиет, польза –пайда


Этапы

Деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей



Мотивационно-

Побудительный

Включает аудиозапись со звуком журчащей воды.Читает стихотворение о воде: Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, океане и водопроводном кране. На плите у вас кипит, паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае, мы ее не замечаем. Мы привыкли, что вода - наша спутница всегда.Без воды нам не умыться, не наесться, не напиться!Смею вам я доложить – без воды нам не прожить!

Слушают. Определяют звук воды.





Дети внимательно слушают стихотворение.

Проявляют эмоции.

Организационно поисковый








Раздает детям стаканчики с водой и просит рассмотреть содержимое. -Что в стаканчике? -Какая водичка? -Какие свойства воды мы с вами уже знаем? Наливать воду в стеклянную банку и предлагает посмотреть через нее на предметы. - Видно ли нам предметы? Это говорит нам, что вода прозрачная. Переливает воду обратно в стаканчик. – Что делает вода? Вода переливается, льется. – Для чего нам нужна вода? Даетобъяснение о необходимости воды человеку, животным, растениям.Разминка: «Четыре явления»Просить выполнить движения в соответствии со словами: «воздух» - покружиться, «вода» - вытянуть руки вперед, изображая пловца, «огонь» - сесть, «ветер» - вытянуть руки в стороны и покачаться.Продолжает знакомит детей со свойствами воды. Превращение воды в лед. Предлагает вынести свои стаканчики с водой на улицу. И понаблюдать, что произойдет с водой. Позже занести стаканчики со льдом и понаблюдать, что произойдет с льдом.

Рассматривают содержимое стаканчика. Узнают воду. Отвечают на вопросы





Знакомятся со свойствами воды. Внимательно наблюдают за действием воспитателя. Отвечают на вопросы.

Перечисляют о необходимость воды человеку, животным, растениям. Слушают рассказ воспитателя.



Попоказом воспитателя выполняют движения в соответствии со словами.





Проводят эксперимент. Следят за водой во время прогулки.



Следят за льдом в теплом помещении.




Рефлексивно – корригирующий

Подводит итог занятия. Задает вопросы по теме.

Дети отвечают на вопросы. Вода прозрачная, мокрая, жидкая. Рассказывают о результатах экспероиментов.

Предполагаемый результат:

Воспроизводят: знания о воде.Понимают: что вода дает жизнь всему живому.

Применяют:умение экспериментировать с водой.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДВ-361877
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх