Технологическая карта организованной учебной деятельности«Золотая рыбка»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Топ/Группа: Старшая

Облысы/Область: «Творчество»

Бөлімшесі/Подобласть: Аппликация

Тақырыбы/Тема: «Золотая рыбка»

Мақсаты/Цель:

• познакомить детей с новым видом аппликации – аппликация из пластилина;

• учить детей добиваться чёткого и аккуратного изображения;

• развивать зрительно-моторную координацию и мелкую моторику рук.

Сөздік жұмысы/Словарная работа:

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент:

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-побудительный

- Ребята, отгадайте пожалуйста загадку:

Плещет в речке чистой спинкой серебристой.

Правильно. Молодцы! А сейчас послушайте стихотворение «Где спит рыбка» И. Токмаковой.

Ночью темень, ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий к конуре,

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин – к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет твоих следов нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Проявляют интерес отгадывают загадку

Слушают стихотворение

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно-поисковый

Сегодня на занятии аппликацией мы будем делать рыбку, но немного необычным способом. Мы будем учиться выкладывать образ рыбки из пластилина.

«Золотая рыбка». - Как вы думаете, какого цвета пластилин поможет нам изобразить «Золотую рыбку»

(можно предложить детям выкладывать хвост и плавники рыбки оранжевым цветом, для создания более яркого образа)

Да, именно жёлтый Обратите внимание на столах лежит синий картон, зелёный и коричневый пластилин. Для чего нам нужен синий картон? А что будем делать из коричневого пластилина, из зеленого.

Объяснение способа выполнения Работу нужно с рисования рыбки по трафарету. Дети обводят контур по трафарету.

: Чем тело рыбки покрыто?. Сегодня мы будем лепить чешуйки из пластилина. Для этого мы скатываем двумя пальчиками маленькие шарики и прижимаем их на контур нашей рыбки. Так продолжаем до тех пор, пока тело рыбки полностью не покроется. Водоросли и камни выкладываем таким же способом. Глаз рыбки выделяем чёрным пластилином. (воспитатель объясняет и показывает на своём картоне)

Дети приступают к работе, педагог помогает им по мере необходимости. После аппликации с детьми проводится

Пальчиковая гимнастика:

«Рыбы»

Жил да был один налим, (ладони сложены, плавные движения, имитирующие движения плавников)

Два ерша дружили с ним (ладони раздвинуты, движения двумя ладонями порознь)

Прилетали к ним три утки, (руки сложены накрест, взмахи ладонями)

По четыре раза в сутки. (сжимают и разжимают кулаки)

И учили их считать: раз, два, три, четыре, пять. (загибают пальчики, начиная с большого)

Затем дети вывешивают свои работы на стенд.

Рассуждают, приходят к общему решению

Ответы детей

Смотрят . запоминают

Самостоятельная деятельность детей

Выполняют по тексту

Рефлексивтік-коррекциялаушы

-Посмотрите какой интересный аквариум у нас получился В нем плавают только золотые рыбки.

Объединяют свои работы в одну большую композицию, .любуются

Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:

Білуі тиіс/Знать:способ выполнения аппликации пластилином

Талапты болуы/Иметь:устойчивый интерес к занятию

Қолынан келуі тиіс/Уметь:Аккуратно работать с пластилином

Краткое описание документа:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Топ/Группа: Старшая

Облысы/Область: «Творчество»

Бөлімшесі/Подобласть: Аппликация

Тақырыбы/Тема: «Золотая рыбка»

Мақсаты/Цель:

• познакомить детей с новым видом аппликации – аппликация из пластилина;
• учить детей добиваться чёткого и аккуратного изображения;
• развивать зрительно-моторную координацию и мелкую моторику рук.

Сөздік жұмысы/Словарная работа:

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент: