Инфоурок / Технология / Конспекты / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА «Ошарашил. Удивил. Научил. » Проведения у метапредметного урока по технологии. Тема: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА «Ошарашил. Удивил. Научил. » Проведения у метапредметного урока по технологии. Тема: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов».

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА «Ошарашил. Удивил. Научил. »

Проведения у метапредметного урока по технологии.

Тема: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов».

Дата проведения: 23.04.2013

Время проведения: 8.00-8.40

Место проведения: ауд. № 108

Учебная группа: 8 «А» класс.

Подготовил: учитель технологии – Банников Олег Вячеславович.


Этап, время

Метапредметные знания

Метапредметные умения

Критерии оценки

Форма оценки (количественная, качественная)

Приемы технологии

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Целеполагания (организация начала занятия),



5 минут.

  • Что такое цель?

  • Алгоритмы и способы постановки цели.

  • Требования.

8.8 , Владение языковыми средствами – умение ясно и четко, логично, точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства

Глубина

Степень освоения

Креативность

Грамотность изложения

Самостоятельность и т.д.

Качественная: самооценка

Игровой ввод «Наручники»

Приветствие. Включение в рабочий ритм. Инструктаж по технике безопасности.

Таблица «Цептор – цель, продукт, отзыв, результат»

1. Личностные

(самоопределение)

2. Регулятивные

(прогнозирование)

3. Познавательные (постановка проблемы)

2.

Этап создания образовательной напряженности (постановка проблемы)



5 минут

  • Что такое проблема?

  • Способы решения проблем?

8.1, умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы, контролировать и корректировать деятельность, выбирать стратегии и т.д.



8.2, Умение продуктивно общаться в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников, эффективно решать конфликты (проблемы)



8.8

Глубина

Степень освоения

Креативность

Грамотность изложения

Самостоятельность и т.д.

Количественная – отметка.

«Полосатый матрас»



«Логико-изобретательские задачи»

Составляет совместно с учениками технологический кластер изготавливаемого продукта.



Определяет ТЗ с учетом правильного решения проволочной головоломки.

Поиск решений поставленной проблемы.



Выбор правильной стратегии выполнения ТЗ – технического задания.



Выбор правильных материалов и инструментов для выполнения ТЗ.

1. Познавательные

(общеучебные,

логические, постановка и решение проблемы)

2.Коммуникативные

(сотрудничество с

одноклассниками;

выстраивание диалога)

3. Регулятивные

(оценка: правильность соотнесения)


3.

Этап работы над открытым заданием, создание собственного продукта.



20 минут.

Что такое продукт?

Алгоритм создания продукта.

Технические требования к продукту.

Методы поиска и использования информации.

Технологические ЗУНы работы с продуктом.




8.1,

8.2,

8.3, владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем, способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач различными методами и способами.



8.4, готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности из различных источников и т.д.

Глубина

Степень освоения

Креативность

Грамотность изложения

Самостоятельность и т.д.

Качественная – оценка одноклассников.

Работа в парах с конструкционными мини-проектами – Проволочными головоломками.

Индивидуальная помощь, коррекция, безопасность.

Изготовление продукта. Представление продукта окружающим.

1.Личностные (смыслообразование)

2. Познавательные (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

3. Регулятивные (планирование, саморегуляция)

4.Коммуникатив-ные (владение письменной монологической речью, соблюдение норм языка, умение выражать мысли)


4.

Этап рефлексии и сравнения с историко-культурным аналогом.



10 минут.

Что такое рефлексия?

Что такое источники историко-культурный аналог?

8.4,

8.5

8.8.

8.9, владение навыками рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов и т.д.

Глубина

Степень освоения

Креативность

Грамотность изложения

Самостоятельность и т.д.

Количественно-качественная:



  1. Наличие продукта

  2. Эффективность работы – соответствие ТЗ.

  3. Оригинальность конструкторских решений.

РАД – рабочий анализ деятельности.



«Хорошо - плохо»

Организация представления творческой работы, процесса обсуждения и оценивания


Оценивание работы одноклассника


1.Личностные (смыслообразова-ние, нравственно-этическая ориентация)

2. Познавательные (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

3. Регулятивные (планирование, саморегуляция)

4.Коммуникатив-ные (владение устной монологической речью, соблюдение норм языка, умение выражать мысли)





Материально – техническое обеспечение занятия:

  1. Проволока – 10 м.

  2. Кусачки, плоскогубцы – 10 шт.

  3. Перчатки технические – 10 пар.

  4. Фартуки.

  5. Историко-культурные образцы – не менее трех.

  6. Доска, мел.

  7. Веревочная головоломка «Наручники» или 2 веревки – 1 м.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-107338

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"