1061787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыТехнологическая карта "Открытие нового знания"

Технологическая карта "Открытие нового знания"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта организованной образовательной ситуации открытие нового знания


Этап, его продолжительность

Цели

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Результат

Введение в игровую ситуацию

1-2 мин

Создание условия для возникновения у детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность

Включение детей в беседу, обязательно личностно значимую для них, связанную с их личным опытом.

Фиксируют, что они хотят сделать («детская цель»). Устанавливают рамки деятельности «могу-хочу-надо»

Беседа. Вербальные и невербальные способы общения. Вопросы «Хотите?» «Сможете?»

Плавный переход к сюжету, с которым будут связаны все последующие этапы. Содержательная интеграция ОО и формирование важнейших качеств личности. Внутренняя мотивация.

Актуализация

4- 5 мин

Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий и т.д.

Организует предметную деятельность детей, актуализируя мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и пр.), а также знания и опыт детей, необходимые им для самостоятельного построения нового способа действия. Направление деятельности воспитанников наводящими и проблемными вопросами. Организация взаимодействия в достижении результата.

Повторяют необходимый материал, активизируют мыслительные операции, совершают пробные действия, фиксируют затруднения. Участвуют в диалоге, высказывают своё мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее, усвоенное, задают и отвечают на вопросы.

Наблюдают, рассматривают, сравнивают. Участвуют в обсуждениях, экспериментах. Отвечают и задают вопросы. Составляют связные высказывания, делают выводы (с помощью воспитателя), выполняют упражнения по образцу, если это необходимо и т.д.

Дидактические игры в парах, командах. Беседа, игровые и занимательные приемы, упражнения, моделирование, наблюдение и т.д.

Приемы активизации самостоятельного мышления детей. Фантазирование. Моделирование.

Решение проблемной ситуации. Экспериментирование. Импровизация. Наглядный показ образца, способа действия. Беседа, рассказ воспитателя, объяснение с наглядной демонстрацией объектов. Наблюдение. Обсуждение. Дидактические игры. Чтение художественных произведений. Драматизация. Демонстрация фильма. Заочная экскурсия. Игра и пр.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового

Осознанные, усвоенные понятия, сформированные представления, закономерности, умения, навыки и т.д. Овладение способами познавательной деятельности. Способность самостоятельно действовать, решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту. Любознательность и активность

Затруднение в ситуации

3-4мин.

Самоорганизация для определения пути преодоления затруднения

В рамках выбранного сюжета моделирует ситуацию. С помощью вопросов «Смогли?» - «Почему не смогли?» помогает детям зафиксировать затруднения и выявить причины.

«Что нам надо узнать?»

Анализируют свои действия, фиксируют место затруднения, находят причину затруднения.

Ставят перед собой учебную («взрослую»)цель, проговаривая ее во внешней речи.

Моделирование. Обсуждение. Приемы активизации самостоятельного мышления детей. Игровые приемы

Дети привыкают к тому, что затруднений и неудач не стоит бояться. Формирование правильного поведения, не обида и отказ от деятельности, а поиск причины и ее устранение.

Открытие детьми нового знания (способа действия)

5-8 мин

Вовлечение в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера, поиск и открытие нового знания.

«Что нужно делать, если чего-то не знаешь?», с помощью вопроса побуждает выбрать способ преодоления затруднения; задавать вопросы, учит грамотно их формулировать. Создает психологически благоприятные условия, выслушивает все ответы детей и подводит итог: «Я поняла вы хотите спросить...», демонстрирует «правильную»формулировку вопроса.

Открывают новые способы действия, фиксируют их в речи и знаково.

Игровые приемы. Вопросы сказочному персонажу. Проблемные методы (подводящий диалог, побуждающий диалог)

Получение опыта выбора метода решения проблемной ситуации, выдвижение гипотез, самостоятельного (по руководством взрослого) «открытия» нового знания; опят созидания, успешного преодоления возникших затруднений через выявление и устранение их затруднений.

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений

5-8 мин

Овладение способами действия, применения знаний, навыков и умений. Развитие элементарных навыков самоконтроля. Корректирование при необходимости деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами

Организация практической работы. Оказание необходимой помощи и эмоциональной поддержки. «Что вы сейчас будете делать? Как будете выполнять задание?» Организация взаимодействия в достижении результата.


Самостоятельно выполняют задание, проверяют по эталону. Контролируют способы выполнения своих действий и действий своих сверстников. Самопроверка (возможно с помощью взрослого) по образцу, исправление возможных ошибок

Моделирование. Упражнения конструктивного, творческого характера. Выполнение практических творческих работ и др. Групповые, парные, индивидуальные формы организации деятельности

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности. Овладение конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Развитие элементарных навыков самоконтроля. Овладение универсальным предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и образцу слушать взрослого и выполнять его инструкции

Осмысление (итог)

2-3 мин

Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта, развитие элементарных навыков самооценки

Подведение итогов НОД с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, эмоционального состояния, обсуждение особенностей индивидуальной и совместной работы. «Где были?»- «Чем занимались?» - «Кому помогли?»- «Почему вам это удалось?»

Высказываются по поводу полученной информации, качества выполненной работы и воплощения собственного замысла, своего эмоционального состояния и т.д.

Беседа, обсуждение. Фронтальная работа, индивидуально-коллективная

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса. Сформированность элементарных навыков самооценки.


Краткое описание документа:

Технологическая карта раскрывает структуру оформления конспектов в системно-деятельностном подходе. В карте представлены этапы и их продолжительность. Цели каждого этапа. Деятельность педагога и детей на том или ином этапе. Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности. Результат который достигается при правильной организации каждого этапа.

Общая информация

Номер материала: ДБ-065396

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.