Технологическая карта "открытого" урока английского языка в 3А классе. "Необыкновенное путешествие в Москву и Лондон"

Технологическая карта «открытого» урока английского языка в 3А классе

Урок-телемост « Незабываемое путешествие в Москву и Лондон»

Составитель: учитель английского языка МБОУ Школы №10 «Успех» Карникова  Е.А.

Дата проведения	21.02.2019
Класс	3А
Тема	«Незабываемое путешествие в Москву и Лондон»
Цель	Активизация речемыслительной деятельности по теме «Путешествие», «Праздники»
Задачи	Направленные на достижение личностных результатов обучения:                                                                                Учащиеся получать возможность:                                                                                                                                                    -принять и освоить социальную роль обучающегося, развить мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;                                                                                                                                                  -способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;                                                        -развивать  широкий интерес к новому  учебному материалу, способам решения новых учебных задач.                   Направленные на достижение метапредметных результатов:                                                                                                Учащиеся получать возможность:                                                                                                                                                -адекватно воспринимать оценку учителя;                                                                                                                                    -ориентироваться на разнообразие способов решения задач;                                                                                                -использовать речь для регуляции своих действий.                                                                                            Направленные на достижение предметных результатов обучения:                                                                       Учащиеся получать возможность:                                                                                                                                  -научиться рассказывать о достопримечательностях, праздновании Рождества.
Используемые технологии	Коммуникативная иноязычная технология (по Пассову)                                                                                          ИКТ                                                                                                                                                                                          Игровые технологии                                                                                                                                                       Технология обучения в сотрудничестве                                                                                                                                   Создание проблемной ситуации                                                                                                                    Частично-поисковая
Планируемые результаты	Предметные: Знать ЛЕ по теме «Путешествие», «Праздники»; Уметь употреблять конструкции в настоящем простом времени с ЛЕ по теме «Путешествие», «Праздники» в диалогической и монологической речи; воспринимать ЛЕ  на слух.	Личностные: формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию. Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал. Коммуникативные:  развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения, координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Тип урока	Интегрированный урок  обобщения и систематизации знаний
Формы работы	Групповая: 2 группы-«семьи» «The Browns» , «Ивановы»
Основные понятия	Достопримечательности, Рождество, Санта Клаус, Дед Мороз
Межпредметные связи	Окружающий мир, физкультура, литература
Ресурсы: Ø  основные Ø  дополнительные	Ø    компьютер, проектор, операционная среда – Microsoft Windows XP, 2007, Microsoft PowerPoint; Ø  УМК «Rainbow English», Афанасьева О.В., Михеева И.В, 3 класс
Форма урока	Урок-телемост

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Планируемые результаты
			Предметные	Метапредметные
Организационный момент: Время: 2 минуты Цели: Концентрация внимания учащихся и ориентирование на работу; Приемы: устная беседа	Учитель приветствует учащихся, задает вопросы по ранее изученным темам для введения в языковую среду, приглашает на телемост.	Отвечают на вопросы; взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.	Знать - перевод и значение слов по темам «Погода сегодня»- спряжение глагола to be; - краткие ответы в настоящем простом времени; - оборот «there is (are)»; - порядок слов в предложении. Уметь - правильно реагировать на заданный вопрос и строить понятные для собеседника высказывания; - правильно использовать в речи ранее изученную лексику; - использовать правильный порядок слов в ответах на вопросы.	Личностные: умение слушать собеседника. Регулятивные: контролировать правильность ответов собеседника. Познавательные: понимать учебную задачу. Коммуникативные: уметь слушать собеседника и адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Фонетическая зарядка. Речевая разминка.2 минуты Цели: 1.Введение в языковую среду. 2.Косвенное знакомство с  темой урока	Предлагает прочитать на экране стихотворение о погоде	Учащиеся читают стихотворение	Уметь повторить за учителем фонетически правильно английские звуки	Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения. Личностные: формировать этические  чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Мотивационный этап: Время: 3 минуты Цели: 1.      Развитие навыка аудирования; 2.      Развитие навыка проблемно-поискового чтения; 3.      Развитие фонетических и произносительных навыков; Приемы: проблемная ситуация	1.Тур. агентство Big Ben предлагает начать знакомство и обменяться информацией	1.Знакомство.                     Каждая группа-«семья» представляет каждого члена семьи.	Знать - спряжение глагола to be. Уметь - переводить с английского языка на русский; - выразительно читать с правильным произношением английских букв и звуков.	Личностные: умение слушать собеседника. Регулятивные: осуществлять взаимоконтроль. Познавательные: выделять существенную информацию из текста. Коммуникативные: уметь слушать собеседника и адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Актуализация изученого материала: Время: 10 минут Цели: 1.      Повторение ранее изученных ЛЕ по теме «Путешествие» 2.      Развитие навыка говорения. Приемы: проблемная ситуация	Повторяет ранее изученные ЛЕ. Предлагает рассказать о государственных символах	Учащиеся смотрят презентацию и слушают друг друга.	Знать - гос. символы Британии и России. Уметь - понимать на слух текст и извлекать из него необходимую информацию.	Личностные: умение анализировать и делать выводы. Регулятивные: осуществлять самоконтроль. Познавательные: выделять существенную информацию из текста; выдвигать гипотезу и обосновывать ее.
Физминутка: Время: 3 минуты Цели: 1.      Переключение на другой вид деятельности; 2.      Снятие усталости и напряжения; 3.      Поднятие общего тонуса и повышение работоспособности Приемы: групповая работа	Предлагает выполнить упражнения под музыку песен о Рождестве	Учащиеся выполняют задание.	Уметь - правильно двигаться и произносить слова песен.	Личностные: развивать положительное отношение к учению. Регулятивные: осуществлять взаимоконтроль. Познавательные: развитие готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач.  Коммуникативные: развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке решения в совместной деятельности.
Применение знаний и умений в новой ситуации Время: 5 минут Цели: 1.Развитие навыка употребления в речи новых ЛЕ. 2.Развитие навыка говорения. Приемы:  групповая и фронтальная работа	Предлагает рассказать о достопримечательностях Лондона и Москвы, о праздниках	Отвечают на вопрос аргументируют свой выбор на английском языке. Обмениваются информацией о праздновании Рождества в Британии и России	Знать -  освоенные ЛЕ по теме                                                   - спряжение глагола to be, to have; Уметь - отвечать на поставленный вопрос; - уметь составлять короткое монологическое высказывание по теме.	Личностные: развитие положительного отношения к учению. Регулятивные: осуществлять самоконтроль. Познавательные: развитие готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач. Коммуникативные: умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Контроль усвоения Время: 5 минут Цели: Контроль актуализации навыка говорения. Приемы: групповая работа	Раздает приглашения на Рождественские праздники в виде кроссвордов	Разгадывают кроссворды Проверяют правильность выполненной работы, корректируют ошибки (по образцу)	Знать - прилагательные и существительные по теме «Праздники »; - спряжение глагола to be, to have; Уметь - отвечать на поставленный вопрос; - уметь составлять короткое монологическое высказывание по теме.	Личностные: формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию. Регулятивные: осуществлять взаимо- и самоконтроль. Познавательные: развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал Коммуникативные: умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Рефлексия: Время: 3 минуты Цели: оценка учащимися собственной деятельности на уроке и ее результатов.	Учитель организует беседу о материале, пройденном на уроке, побуждает учащихся к оценке урока и собственной деятельности на уроке.	Ребята показывают карточку, которая соответствует их эмоциональному настрою и оценивают свою работу на уроке.	-	Личностные: развивать положительное отношение к учению. Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе своей деятельности.
Домашнее задание Время: 2 минуты Цели: оценка учителем деятельности учащихся  на уроке и закрепление изученного материала.	Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки, объясняет домашнее задание: проект «Идеальные каникулы»	Учащиеся записывают домашнее задание.	-	Регулятивные: умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.