Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Технологическая карта открытого урока на тему " Пионербол" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта открытого урока на тему " Пионербол" (3 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Дата проведения-23октября 2014года.

Учитель: Емельянов Андрей Валерьевич

Класс:3б предмет: физическая культура

Тема- Пионербол: основные технические элементы ведения игры.

Цели деятельности учителя

Формировать умения выполнять нападающие броски мяча через сетку, совершенствовать прием и передачу мяча, участвовать в командном действии; закрепить навык выполнения бросков в паре на месте и продвижении.

Тип урока

Комплексный.

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения бросков мяча через сетку; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Мячи волейбольные , манишки разноцветные

Организационная структура урока

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы

совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Виды
контроля

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку,
озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета

Выполняют построение на спортивной площадке.

Слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Выполнить строевые команды.



Бег с выполнением задания.











Дыхательные упражнения.

Даёт команды: «Направо!», «Налево в обход шагом марш!», затем: «Бегом марш!».

Объясняет задание:
по хлопку – поворот на 180 градусов и движение в обратном направлении; ещё хлопок – снова разворот.

Захлёст голени.

Высокое поднимание бедра.

Приставным шагом.

Спиной вперёд.
По окончании бега дает команду: «Шагом марш!».


Проводит упражнения
для восстановления дыхания.

Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль

Повторяют несколько раз поворот.

Выполня-ют бег
(2 мин
30 с).





Выполняют упражнения.

Выполняют упражнения игры

Фронтальная.


Индивидуальная, фронтальная.





фронтальная

Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: планируют собственную деятельность; умеют распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; контролируют действия партнера

Выполнение действий по инструкции

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

III. Изучение нового материала

Расчёт на «первый – второй».

Построение в разных частях зала.




Обучение технике бросков мяча через сетку.



Броски мяча через сетку в парах.




Игра «Перекинь мяч» .

Даёт команду: «На первый – второй рассчитайсь!».

Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль.




Объясняет технику выполнения броска через сетку из-за головы двумя и одной рукой, показывает броски.

Формулирует задание, обеспечивает мотивацию, контролирует выполнение.



Объясняет правила и проводит игру

Выполняют расчёт, первые номера берут мячи и переходят на другую половину зала.







Повторяют движения за учителем.





Выполняют упражнения
(10 мин).





Делятся на две команды. Участвуют в игре

Индивидуальная, фронтальная.





Индивидуальная.


Работа
в парах.



Фронтальная

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления;

логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; контролируют действия партнера

Выполнение действий по инструкции.


Сравнение результата с образцом

IV. Первичное осмысление и закрепление

Упражнение для развития точности бросков.

Объясняет задание: в составе команды выходить на приём и бросок мяча через сетку в определённую зону площадки.

Проводит мини-турнир по пионерболу


Выполняют упражнение , по результатом которого получают квалификационный номер.

Играют один на один с выбыванием до победителя, отдельно среди мальчиков и девочек.

Индивидуальная, фронтальная


Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога
и четко следуют ей

Выполнение действий по инструкции








V. Итоги урока.
Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу
по вопросам:

Каким способом вам удобнее перебрасывать мяч через сетку?

Сколько раз вы можете выполнить броски мяча в паре, не уронив его?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.


Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-178301

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"