Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта открытого урока по английскому языку "Safari park"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта открытого урока по английскому языку "Safari park"

библиотека
материалов

Технологическая карта открытого урока английского языка в 3 «А» классе.

Дата 16.02.2016

Тема урока

Safari park? Сафари-парк

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

Форма урока, форма учебной деятельности, методы обучения

Комбинированный. Фронтальная. Групповая. Парная Индивидуальная.

Технология критического мышления, частично-поисковый, коммуникативный, деятельностный.

Цель урока

Задачи урока

Учебная: формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в усных (аудирование и говорение) и письменных (чтение, письмо) видах речевой деятельности.

Образовательная: формирование у учащихся социальных умений с использованием английского языка.

Развивающая: развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников.

Воспитательная: воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, ответственного отношения к учёбе и порученному делу.

Активизировать лексику по темам "Животные. Части тела"

Активизировать в речи структуру have got/has got

Научить описывать внешность.

Развивать навыки говорения, чтения, аудирования и письма.

Воспитывать качества личности, нравственно-ценностную ориентацию, эмоционально-чувственную сферу, а также познавательные способности, мышление и творчество в ходе овладения языковыми знаниями на коммуникативной основе.

Предметный результат

Метапредметный результат

Говорение. Обучающийся научится: составлять описание животного; произносить названия стран;

Обучающийся получит возможность научиться: строить связные высказывания на основе прочитанного текста.

Аудирование. Обучающийся научится: понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

Обучающийся получит возможность научиться: использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов,предложений, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение. Обучающийся научится: соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Обучающийся получит возможность научиться: использовать языковую догадку, не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо. Обучающийся научится: выписывать из текста нужную информацию.

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  • освоение способов решения проблем творческого характера;

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

ХОД УРОКА

Этап

Прием

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

УУД

Примечания

  1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Определение темы - прием обобщения (картинки с изображением животных)

Прием целеполагания "Знаю- не знаю"




Проверяет готовность учащихся к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность. Создает эмоциональный настрой на работу на уроке. Обеспечивает мотивацию учения, создаёт условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.

  1. Приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку.

-Good morning dear teacher! I am okay/ I am fine.

  1. Настраиваются на предстоящую работу в классе.

  2. Определяют тему урока

(догадка по картинкам - что общего у данных животных? Исключают лишнее животное.

-Domestic animals.

-Wild animals.

4. Определяют знакомые и незнакомые слова по теме.

-Lion

-Tiger

-Hippo

-Ostrich

-Swan-

-Bear

-Penguin

-Panda

-Elephant

-Kangaroo

Личностные УУД:

проявлять интерес к содержанию



Регулятивные УУД:- определять цели и задачи урока;

Познавательные УУД: уметь строить логическое высказывание, используя личный опыт

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении темы,

уметь высказать свою точку зрения


Слайд 1


Слайд 2

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Фонетическая зарядка

1. Предлагает прослушать и повторить названия стран.

2.Соединить знакомые слова и части тела животного.

3. Описать животного используя конструкцию Have got/Has got.


Выявляет знания учащихся по данной теме и готовность к восприятию нового материала и его практическому применению. .

Организует деятельность по выполнению пробного учебного действия и фиксирует индивидуальные затруднения

. 1. Повторяют названия стран за учителем. Проговаривают новые слова. Отвечают на вопросы.


2. Называют и сопоставляют части тела животного, отличают известную информацию от неизвестной.



3. Описывают животного при помощи словосочетаний.



Актуализируют способы действия, выполняют пробное учебное действие, фиксируют затруднение.



Личностные УУД:

Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные УУД: Обнаружить и сформулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

Определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной речи




Слайд 3




Слайд 4





Слайд 5




Слайд 6





  1. Физкульминутка

Зарядка с выполнением действий

Предлагает физкультурную паузу для снятия напряжения (Hands up Hands down)

Напевают слова и выполняют движения

Регулятивные УУД: сличать свои действия с образцом, корректировать их по мере выполнения

Слайд 7

  1. Этап закрепления с проговариванием во внешней среде.

Перепутанная логическая цепочка.


Табличка Know/Want/Learn

Предлагает расставить картинки в правильном, логическом порядке с опорой на диалоги.


Догадаться о каком животном сегодня будет рассказ.


Прочитать рассказ с помощью таблички Знаю-Хочу-Умею.

1.Работают в паре, читают, переводят и расставляют картинки в правильном порядке.

2. Догадываются о каком животном сегодня будет рассказ.


3.Называют известные факты о животном. Задают вопросы, что было бы интересно узнать о данном животном.

5.Читают текст, переводят, заполняют табличку.

Личностные УУД: Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные УУД: Найти самостоятельно средства достижения цели.

Познавательные УУД: сопоставлять и отбирать нужную информацию

Коммуникативные УУД: читать вслух текст и анализировать его при помощи таблицы. Оформлять свои мысли в устной речи. Задавать вопросы.

Установить рабочие отношения в группе, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Устроить эффективное групповое обсуждение, обеспечить обмен знаниями между членами группы для принятия эффективного совместного решения.

Слайд 8



Слайд 9




Раздаточный материал.



Слайд 10


Слайд 11

  1. Включение в систему знаний и повторение

Групповая работа

Предлагает догадаться о секретном животном, при помощи игры “YesNo questions

Задают вопросы для составления описания животного. Высказывают догадки.

Личностные УУД: Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные УУД:Сделать выбор из предложенных средств достижения цели. Адекватно самостоятельно оценить правильность выполнения действия.

Познавательные УУД: сопоставлять и отбирать информацию

Коммуникативные УУД: читать вслухи про себя тексты учебника.

Слайд 12

  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Оценка достижения целей.


Выставление отметок

Предлагает выбрать смайлик и закончить предложения.

-I am red - Мне было интересно сегодня и я понял, что.....

-I am blue. - Сегодня мне было трудно...

-I am yellow. -Завтра на уроке я хочу узнать...


Анализируют результаты урока, заканчивая предложения.



Личностные УУД: анализировать личные достижения

Регулятивные УУД: соотносить полученный результат с планируемым

Познавательные УУД: Составить умозаключения

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в усной речи

Слайд 13

  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению


Предлагает и объясняет домашнее задание

Получают домашнее задание, выясняют детали при необходимости


Нарисовать дикое животное и написать рассказ-описание




Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-103315
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх