Технологическая карта открытого урока с указанием ЭОР и УУД по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

  Технологическая карта

открытого урока с указанием ЭОР и УУД по теме

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1.	ФИО	Гаврилина Жанна Юрьевна
2.	Место работы	ГБОУ СОШ № 26 г. Сызрани Самарской области
3.	Должность	Учитель математики
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме, дата проведения	Сложение и вычитание десятичных дробей (1 урок из 4 по плану)  04.03.2015
7.	Базовый учебник	Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 14-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2013.

8.      Цель урока: создание условий для прочного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для применения алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей при решении практических задач.

9.      Задачи:

воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД)

-        формировать умение слушать и вступать в диалог;

-        умение самостоятельно анализировать свои действия;

-        участвовать в коллективном обсуждении при этом учиться умению осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

развивающие: (формирование регулятивных УУД)

-        развивать умение пользоваться полученной информацией;

-        развивать умение ставить перед собой цель, как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; и планировать свою работу с учетом конечного результата;

-        формировать умение осуществлять контроль и оценку процесса и результатов деятельности.

образовательные (формирование познавательных и логических УУД):  

-        научить складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;

-        формировать умение анализировать условие задачи и решать ее по данным алгоритмам.

10.  Тип урока: комбинированный.

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование и средства: компьютер, проектор, учебники по математике.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Формируемые УУД
						Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные
1	Организационный момент	-	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания.	Слушают учителя	1			Умение слушать	Умение выделять нравственный аспект поведения
2	Вводная беседа. Актуализация знаний.	-	Вступительное слово учителя. Организует работу в парах. Проблемная постановка темы и целей урока.	Участвуют в работе по повторению, в диалоге друг с другом: ученики I варианта задают вопросы, а ученикиII варианта отвечают на них.	5	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме	Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи, синтез.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, задавать вопросы, слушать и вступать в диалог	Планирование учебного сотрудничества с одноклассниками
3	Изучение нового материала	Сложение десятичных  дробей. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2768b764-5764-48d1-845a-3d3d684d71a6/?from=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&interface=catalog&class=47&subj Вычитание десятичных дробей http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113966/?interface=catalog&class=47&subject=16	Вместе с учениками определяет цель урока.  Демонстрирует ЭОР	Учащиеся слушают, Определяют цель урока, записывают образец решения.	7	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.	Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата	Умение слушать	Уметь формулировать собственное мнение и позицию
4	Первичное осмысление и закрепление знаний(выполнение заданий по учебнику№ 703, 705, 708	-	Комментирует,   направляет работу учащихся.  Выступает в роли тьютора для слабых учащихся	Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задания. Заносят ответы в технологическую карту.	15	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата	Умение слушать и вступать в диалог, Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)	Проявление терпения и аккуратности
5	Физкультминутка	Физкультминутка http://videouroki.net/look/superfizmin/start/index.php?from=free	Демонстрирует ЭОР. Обеспечивает смену деятельности, эмоциональную разгрузку учащихся.	Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.	3		Элемент волевой саморегуляции		Осознание ценности здоровья
6	Практическая часть. Математический диктант, 2 варианта с последующей проверкой.	Сложение и вычитание десятичных дробей. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b675c841-a7f8-4b78-a17e-3bef3815017e/?from=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&interface=catalog&class=47&subject=16	Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь ученикам при выполнении математического диктанта.	Учащиеся самостоятельно выполняют задания, затем под руководством учителя делают проверку.	10	Анализ. Умение структурировать знания. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Рефлексия	Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Осознание качества и уровня усвоения	Умение самостоятельно анализировать свои действия	Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками
7	Рефлексия. Подведение итогов урока	-	Учитель направляющими вопросами узнает, в чем были сложности, что нового узнали для себя ученики	Высказывают свое мнение	4		Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности	Управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка	Нравственно-этическая ориентация
16	Задание домашней работы	Задача-игра, по желанию: http://school-collection.edu.ru/catalog/res/717cf6c9-d8bf-406d-93d8-6ad88fec718c/?from=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&interface=catalog&class=47&subject=16	Задает домашнее задание: 1)№ 704, 706, 709 – обязательные номера; 2) задача из Интернета по желанию	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники