Технологическая карта открытого урока в 8 классе Конкурс « Мисс Здоровье 2016».

                                                                                                                                     УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                     И. о. директора ГКОУ СО

                                                                                                                                     «Буткинская школа – интернат»

                                                                                                                                      ______________/Цепелева О.Ф.

                                                                                                                                      «____»________________20___г.

Технологическая  карта открытого урока в 8 классе

Конкурс « Мисс Здоровье 2016».

Ф.И.О. Зубова Наталья Николаевна

Учитель обслуживающего труда  ГКОУ СО «Буткинская школа – интернат»

Дата: 30.11.16.

Тема: Гигиена питания.

Класс: 8

Тип урока: закрепление знаний.

Цель: создание условий для обобщения и систематизации  знаний по теме «Гигиена питания», способствующих формированию навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья.                                                                                                                            

Задачи:- создание условий для формирования у учащихся представления о здоровом  питании.

- создание условий для развития творческих способностей, мышления.

- создание условий для формирования у обучающихся навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: знать правила приёма пищи, рационального и безопасного питания.

Метапредметные результаты:

познавательные – научиться строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность.

коммуникативные – научиться отвечать на вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников.

регулятивные – научиться принимать и сохранять учебную задачу,  получить возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Личностные результаты: сформировать интерес к творческой практической деятельности, получить возможность для формирования способности понимать значение предметно – практической деятельности в жизни.

Метод обучения: личностно - ориентированный

Оборудование: презентация « Визитная карточка участниц конкурса « Мисс Здоровье 2016», корона, лента победительницы, дипломы, музыкальное сопровождение.

Материалы: план – конспект урока.

Этапы урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма обучения	Результативность
Мотивационный этап	Создать благоприятный психологический настрой на работу	Приветствие. - Добрый вечер, гости и участники конкурса « Мисс здоровье 2016»! Сегодня мы собрались для того, чтобы провести наш конкурс и выявить самую смелую, умную, весёлую и любознательную. Представление жюри и участников.	Учащиеся сидят на своих местах в костюмах, с номерами участников.	Игра. Групповая	Коммуникативные: слушать и понимать речь других.
Создание плана по решению проблемы	Организационный момент.	- Наш конкурс будет проходить в несколько этапов. На каждом этапе участников будут оценивать члены жюри. В конце конкурса мы подведём итоги и узнаем, кто из вас станет «Мисс Здоровье 2016». Этапы конкурса Визитка Разминка (пословицы). Угадайка! (загадки, игра). Поэтический (стихотворение). Музыкальный (частушки). Итог.	Учащиеся сидят на своих местах в костюмах, с номерами участников.	Групповая	Коммуникативные: умеют слушать учителя Регулятивные: умеют принимать  учебную задачу урока. Личностные: умеют настроить себя на достижение ожидаемого результата.
Реализация на практике выбранного плана	Закрепление полученных знаний. Формирование умения показать свои знания.	Визитка. Учитель рассказывает о каждой участнице конкурса с показом презентации. Разминка. Участницам предлагается назвать пословицы о здоровом питании. Угадайка! Участницам задаются загадки о питании. Проводится игра « Полезное или нет» (называются продукты питания, а участницы должны сказать: «нет», «да». Поэтический Каждая участница показывает свои поэтические способности. Музыкальный. Каждая участница показывает свои музыкальные способности.	Каждая участница представляет себя и свой костюм. Называют пословицы о здоровом питании. Отгадывают загадки. Отвечают «да», «нет». Читают стихи о здоровом питании. Поют частушки о питании.	Индивиду- альная. Индивиду- альная. Индивиду- альная. Групповая. Индивиду- альная. Групповая.	Познавательные: умеют организовать творческое пространство. Регулятивные: ориентируются  в этапах и заданиях конкурса. Личностные: умеют показать свои знания и свои способности.
Рефлексия деятельности (итог урока)	Подведение итогов. Выявления победителя.	- Пришло время подвести итоги. Жюри объявляет победителя и награждает короной, лентой и дипломом « Мисс Здоровье 2016». Остальные участницы получают дипломы участников конкурса «Мисс Здоровье 2016».	Получают награждения. Мисс Здоровья 2016 говорит «Слово победителя».	Групповая.	Личностные: умеют радоваться своим достижениям и достижениям других.