Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта открытого занятия по художественной литературе "Теремок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Технологическая карта открытого занятия по художественной литературе "Теремок"

библиотека
материалов


Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетініӊ технологиялық картасы.

Технологическая карта ОУД




Дата: 17.04.2015

Область: Коммуникация

Подобласть: Художественная литература

Тема/Тақырыбы: Сказка «Теремок»

Цель/Мақсаты: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, Учить детей узнавать героев по загадке, запоминать действующих лиц и последовательность действий. Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог. Упражнять в словообразовании: терем-теремок, не низок – не высок, мышка - норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь.

Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.

Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе.

Билингвальный компонент/Билингвальдық компонент: медведь-аю, заяц - қоян

Оборудование: корзинка, настольный театр «Теремок», текст сказки, загадки, слайды, музыка.

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

3. Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра.

4. Разгадывание загадок.

5. Настольная игра  «Сложи сказку»,

   пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул  репку?»,

   дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой    

   последовательности».


Этапы

Деятельности



Действия воспитателя


Действия детей


Мотивационно-

побудительный

үйлестіру -ұйымдастыру



Входит с корзинкой. В ней лежат герои настольной  русской народной сказки  « Теремок».
-По дорожке в сад я шла. И корзиночку нашла.
А в корзинке  разные животные. Хотите, чтобы они  к нам вышли?   Значит надо отгадать загадки. Слушайте внимательно!

По ходу отгадывания загадки показывает картинки.

Загадывает загадку:

Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц)


По земле скачет, по воде плывет. (Лягушка)


Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)


Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса)


Зимой спит - летом улья ворошит. (Медведь)                                    

                                     

Кто под полом таится, кошки боится? (Мышь)



Проявляют интерес.



Слушают воспитателя.






Отгадывают загадки.














Организационнопоисковый

ұйымдастыру -іздену



-Вот и корзинка пуста, а у нас много гостей.  

-Где живет мышка?

-А лягушка?

-А зайчик?

- А лиса где живет?

-А волк?

-Как называется дом медведя?

Ребята, в какой сказке эти звери все вместе встретились?  
Правильно «Теремок»


Предлагает встать со стульчиков.

Физминутка под музыку «У жирафа»

Сказка «Теремок».

Рассказывает сказку с одновременным показом настольного театра.

-Вот какая замечательная сказка о дружных животных. Как она называется? «Теремок».

-Назовите тех, кто поселился в домике- теремке?

-Как просились в теремок звери?

-Что они говорили?

-Хорошо ли поступил медведь, сломав теремок?

-Вспомните, какие в сказке у каждого зверька прозвища? (Зайка- побегайка, лягушка- квакушка, мышка- норушка, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок,

медведь косолапый)




Отвечают на вопросы.

В норке.

В болоте

Под кустом.

В норе.

В логове.

Медведь живет в берлоге.





Встают со стульев для разминки.



Слушают сказку. Смотрят театр.




Отвечают на вопросы.


Рефлексивнокорригирующий

Сабақты қорытындылау



Молодцы. Вот и сказочке конец, а нашим героям пора в свою сказку. Скажем им – до свидания. И пригласим ещё к нам прийти.



Прощаются с гостями на двух языках.





Ожидаемый результат/Күтілетін нәтиже:

Қайталады/Воспроизводят: умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.

Түсінеді/Понимают: узнавать героев по загадке, запоминать действующих лиц и последовательность действий.

Қолданады/Применяют: речевую активность, умение вступать в диалог.



Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров809
Номер материала ДБ-095457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх