Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика КонспектыТехнологическая карта открытого урока по теме «Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация», 8класс

Технологическая карта открытого урока по теме «Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация», 8класс

библиотека
материалов

Технологическая карта

открытого урока по теме «Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация.»8класс

Цели урока:

Образовательная

  • актуализировать знания об агрегатных состояниях вещества, о молекулярном строении твердых, жидких игазообразных тел

  • создать условия для формирования знаний учащихся о явлениях плавления и кристаллизации

  • сформировать на основе субъективного опыта обучающихся знания о взаимных переходах вещества из одного состояния в другое, о процессах плавления и кристаллизации

Развивающая-

  • продолжить работу по формированию умений извлекать информацию из разных источников и представлять еѐ в разных видах;

  • развитие умений работать с текстом, рисунком, таблицами, выделять существенные признаки явлений и понятий;

  • создать условия для развития мыслительных способностей: анализа, синтеза, сравнения;

Воспитательная-

  • содействовать активной познавательной деятельности учащихся через проблемный эксперимент и самостоятельную работу в парах;

  • повышение интереса к изучаемому предмету.

Технология формирования понятий

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку ,видеоролик, видеофрагменты, цифровой модуль « Пролог», сосуды с водой, термометры, соль ,чашки со льдом.



План урока

  1. Организационный момент и формирование мотивации учащихся к деятельности по освоению нового материала

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Изучение нового материала.

Беседа. Работа со слайд - текстом, учебником, рисунками, таблицами, эксперимент.

  1. Закрепление.

  2. Домашнее задание

  3. Подведение итогов. Рефлексия.

Ход урока



Обсуждение видеофильма.
  1. Назовите физические явления , которые вы наблюдали в видеоролике?

2.Что объединяет все эти явления?


Перечисляют названия физических явлений, говорят о том, что вода находится в 3 агрегатных состояниях.


2

Включается презентация созданная в программе MimioStudio

для интерактивной доски.

Слайд№1

hello_html_m7e2308f3.png

3.Какими свойствами обладает вода в

твердом, жидком и газообразном состоянии?

4.Почему одно и тоже вещество может быть твердым, жидким и газообразным ?


Расположение и движение молекул можно смоделировать так, как показано в видеофрагмента №1. После просмотра попробуем сформулировать определение агрегатного состояния вещества.

Перечисляют свойства

вещества в твердом . жидком и газообразном состоянии.

Объясняют различным расположением молекул, скоростьюдвижения и характером движения.


3

Просмотр видеофрагмента №1 «Агрегатные состояния вещества»


Пытаются формулировать определение

4

Презентация MimioStudio

Слайд№2

hello_html_m28801b17.png


Записывают определение в рабочих тетрадях



3.Изучение нового материала


5


Презентация MimioStudio

Слайд№3hello_html_256f5f69.png

Вещество не только может находиться в трех

состояниях, но и может переходить из одного состояния в другое.

Кто пойдет к доске и стрелочками покажет возможные переходы вещества?

Дополняем рисунок переходами

Т ——› Г Т ‹—— Г


Зарисовать переходы вещества в рабочей тетради




Рисуют переходы вещества на доске

Т——›Ж Т ‹——Ж


Ж——›Г Ж ‹—— Г


6

Презентация MimioStudio

Слайд№4

hello_html_48c7125.png

Назвать и подписать название перехода.


Информация опроцессах сублимации и десублимации:испарение нафталина,сухих духов, вымерзание мокрого белья, образование ледяных узоров на окнах в помещении.









Подписывают переходы


Т ——›Ж Т ‹——Ж

Ж ——›Г Ж ‹—— Г

Т ——› Г Т ‹—— Г


7

Презентация MimioStudio

Слайд№5,6

hello_html_400c9792.png




hello_html_3aeed6c6.png

Какое практическое значение имеют переходы вещества из одного состояния в другое?

Получение стали,чугуна, цветных металлов, сварка металлов,образование осадков, прогноз погоды, использование энергии пара в паровых машинах, паровых турбинах на тепловых электростанциях, круговорот воды в природе,использование сжиженного газа для получения низких температур.

Приводят примеры

8


Чтобы управлять процессами перехода вещества необходимо знать при каких условиях вещество может переходить из одного состояния в другое.

Сформулируйте тему и цель сегодняшнего урока

Формулируют тему и цель урока

9

Презентация MimioStudio

Слайд№7

Тема урока

Плавление и кристаллизация


Записывают тему урока в рабочих тетрадях

10


Рассмотрим особенности процесса плавления

Практическая работа

Приборы: стакан с кусочком льда

Задание:

положить кусочек льда на ладонь и подержать 30с.

Пронаблюдать изменения , происходящие с телом и ладошкой.

Сделать вывод.

Записывают вывод в тетради:

1.Лед нагревается и тает

( плавится).

2.Ладонь охлаждается т.к.энергия ладони идет на нагревание и плавление льда.

11

Демонстрационный эксперимент

Приборы:

1.Пробирка со льдом

2.Температурный датчик из набора цифрового модуля

« Пролог»

Следующую особенность процесса плавления мы получим впроцессе демонстрационного эксперимента

Демонстрационный эксперимент

1.Цифровой модуль «Пролог»

2. Наблюдение плавление льда и построение температурного графикапри

00С, обсуждение , записывается вывод.


Делают вывод и записывают в тетради

Лед плавится при постоянной температуре 00С

12

Презентация MimiоStudio

Слайд№8

hello_html_m31edf1e3.png

Теперь, зная особенности процесса плавления сформулируем определение .

Записывают определение плавления

13



Презентация MimioStudio Слайд№9hello_html_67a9a969.png

Процесс плавления происходит при постоянной температуре, которая называется температурой плавления. Разные вещества имеют разную температуру плавления, котораяопределена экспериментально и сведена в таблицу температур плавления. Таблица напечатана в учебнике на стр.39. Откройте таблицу №3, можно работать по таблице на доске. Отвечаем на вопросы.

1.Назовите самый тугоплавкий металл

( Вольфрам,t=3270С)

2.Можно ли расплавить в алюминиевой ложке оловянного солдатика.( да,tсвинца=3270C, tалюмини я=6660C )

3.Какой металл можно расплавить в руке человека?( цезий, t=290C )

4.Каким термометром надо пользоваться для измерения температуры воздуха в Якутии спиртовым или ртутным?


14


Итак, мы подробно рассмотрели особенности процесса плавления, которые являются характерными признаками процесса плавления .Согласно схеме процесс ,обратный процессу плавления, называют кристаллизацией . Рассмотрим особенности процесса кристаллизации с помощью видеофрагмента.


15

Просмотр видеофрагмента №2

«Кристаллизация»

1.Назовите характерные признаки процесса кристаллизации.

2.Составьте определение кристаллизации на основе определения процесса плавления методом от противного. Кому трудно это сделать, обратитесь к п.13

Проговаривают определение, записывают в тетради.

16

Просмотр видеофрагмента №3

« Температурный график»

Все изменения ,происходящие с веществом, можно описать не только словами, нои графически- с помощью температурного графика. Как строится такой график рассказывается в видеофрагменте.


17

Презентация MimioStudio Слайд№10

hello_html_m48b76958.png










1.Назовите на каких участках вещество плавится?кристаллизуется?


2.Графики каких веществ здесь отображены?

Чтобы ответить на вопрос вернемся к таблице №3 в учебнике на с.39

(свинец и олово)






Используя таблицу, находят ответ на вопрос.

18












Презентация MimioStudio Слайд№11,12

hello_html_6a2fa898.pnghello_html_m70ec3549.png

Применим полученные знания для обьяснения следующего факта

Проблемный эксперимент

Приборы.

1.Стакан с водой

2.Кусочек льда

3.Нитка

4.Чашка с солью

Выполняют эксперимент, объясняют.

19


4.Закрепление

1.Какие новые понятия изучили?

2.Что называютагрегатным состоянием вещества? плавлением?кристаллизацией?

.


20

Презентация MimioStudio Слайд№13

hello_html_6a7ddd13.png

Какая картина здесь лишняя?


21

Презентация MimioStudio Слайд№14

hello_html_4a177a94.png

Какая картина здесь лишняя?


22

Презентация MimioStudio Слайд№14

hello_html_md8c7bd1.png



23


Презентация MimioStudio Слайд№15

Рефлексия



Оценка деятельности учащихся


Рефлексия

Составление синквейна
















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 12 Агрегатные состояния вещества

Номер материала: ДБ-1378423

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.