Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТехнологическая карта ОУД Основы безопасного поведения, валеология на тему : «Хороший – плохой огонь»

Технологическая карта ОУД Основы безопасного поведения, валеология на тему : «Хороший – плохой огонь»

Скачать материал

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта ОУД

Білім беру салалары /Образовательные области: Денсаулық/Здоровье

Бөлімі / Раздел: Қауiпсыз мiнез құлық негiзi, валеология/ Основы безопасного поведения,валеология

Тақырыбы/ Тема: «Хороший – плохой огонь»

Мақсаты/ Цель: Объяснить детям, когда огонь друг, а когда враг.                Білімділік/ Образовательная задача: Вспомнить основные правила пожарной безопасности.

Дамытушылық/Развивающая задача:  Развивать чувство ответственности.                                                Тәрбиелі/Воспитательная задача: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.                                                                                                            Керекті құралдар/Оборудование: Картинка-огонь (с одной стороны оформлен как хороший огонь, с другой, как плохой огонь) ; Набор картинок (причины пожара, правила поведения при пожаре) . Стихотворение С. Я. Маршака «Пожар»

Қос тілдік компонент/Билингвальный компонент: огонь- от, тілсіз жау- пожар, огонь друг- от дос, огонь  враг-от  жау.

Қызметтің

кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -Түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Круг радости:

«Солнца лучики, спешите,

  Нам, ребятам, помогите.

  Чтобы лучики добра                                     Ощутила детвора!

Загадать загадку:

Без хвоста, без рук, без ног

Этот маленький зверек.

Согревает, кормит, светит,

Взрослым людям –первый друг!

Если с ним играют дети-

Тут же вырвется из рук,

Расшипится, растрещится-

Уничтожит все вокруг

 

Дети встают в круг и приветствуют друг друга и воспитателя.

 

 

Проявляют интерес.

 

Отгадывают загадку- огонь.

 

Ұйымдық -іздену

Организационно -поисковый

Для чего нужен огонь?

-Правильно, вы мне рассказали о том огне, который помогает нам в жизни. Он помогает нам готовить еду. Он согревает нас в холода. Он светит нам, когда темно. Это хороший или плохой огонь?

Показать картинку с изображением хорошего, веселого огня.

-Скажите, а огонь может стать плохим?

-Посмотрите, какой стороной повернулся к нам огонь. Он стал злым, плохим.

Что же с ним случилось?

Помните, ребята, спички, зажигалки, свечи, бенгальские огни- это не игрушки.

-Назовите, какие электроприборы есть у вас дома, которые могли бы стать причиной пожара (утюг, телевизор, обогреватель и т. д.)

3. РАБОТА ПО КАРТИНКАМ

а) Причины пожара

Посмотрите на картинку, назовите причину пожара

1) Неосторожное обращение с огнем

2) Фейерверки

3) Газовые и электрические печи

4) Оставленные без присмотра электроприборы

б) Правила поведения при пожаре

1) В задымленном помещении двигайтесь ползком

2) В задымленном помещении нужно дышать через мокрую ткань

3) Плотно закрывайте двери при эвакуации

4) Если загорелась одежда, падайте на пол и катайтесь, пока не собьете пламя

5) Прятаться при пожаре нельзя

6) Вызвать пожарных по телефону 01 или 112 (сотовый телефон, при этом не забудьте назвать адрес и кто звонит.

-Скажите, кто тушит пожары?

4. ФИЗМИНУТКА

Пожарные бегут к машинам

Пожарные разматывают пожарный шланг

Пожарные тушат пожар из брандспойта (круговые движения руками)

Пожарные потушили пожар, устали, вытирают лоб от пота.

5. ИГРА: «ХОРОШИЙ- ПЛОХОЙ ОГОНЬ»

Ребята, наш огонь хочет с вами поиграть. Давайте покажем ему, когда он бывает хорошим, а когда плохим

а) Огонь в лампочке (хороший)

б) Огонь зажег штору (плохой)

в) Огонь помогает готовить обед (хороший)

г) Огонь зажег в лесу дерево (плохой)

д) Огонь в лампочке обжег коту нос (плохой)

6. ИГРА: ««Тыңда, қайтала»: огонь- от, тілсіз жау- пожар, огонь друг- от дос, огонь  враг-от  жау.

 

Отвечают на вопросы.

 

Рассуждают о том, когда огонь помогает людям.

 

- Это хороший огонь.

 

 

Рассматривают картинку, где огонь друг.

 

Рассуждают о том, когда огонь приносит вред.

 

Объясняют, что нельзя играть с огнеопасными предметами.

 

 

 

 

 

Рассматривают картинки и принимают активное участие в беседе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют упражнения по команде воспитателя.

 

 

 

 

 

 

 

Играют в игру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяют слова: огонь- от, тілсіз жау- пожар, огонь друг- от дос, огонь  враг-от  жау.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Итак, дети, огонь бывает другом, а может стать врагом. Но чтобы он не стал врагом, надо помнить правила.

Нельзя играть с огнем! Огонь не игрушка!

В заключении послушайте, пожалуйста, стихотворение С. Я. Маршака «Пожар».

Слушают стихотворение и соглашаются, что с огнём шалить нельзя.

 

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Білу / Знать:   огонь бывает другом, а может стать врагом.

Түсінуге тиіс/ Иметь:  представление об опасности, которая может возникнуть при не осторожном обращении с огнём и способах устранения пожара.

Істей білу керек/ Уметь:  отвечать на вопросы, принимать участие в беседе.

 

Тәрбиеші(воспитатель): Брендель С.Б.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта ОУД Основы безопасного поведения, валеология на тему : «Хороший – плохой огонь»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.07.2016 824
    • DOCX 18 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Брендель Светлана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Брендель Светлана Борисовна
    Брендель Светлана Борисовна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17626
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Организация питания в учреждениях дошкольного образования. Контроль качества и требования СанПиН

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с умственной отсталостью

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Менеджмент в дошкольной образовательной организации

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические навыки трекинга и менторства

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов