Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта ОУД по ФЭМП «Закрепление состава числа. Образование чисел второго десятка»
  • Дошкольное образование

Технологическая карта ОУД по ФЭМП «Закрепление состава числа. Образование чисел второго десятка»

библиотека
материалов

Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Тобы Группа: Подготовительная

Білікті Образовательная область: Познание

Тарау Разделы: ФЭМП

Тақырыбы Тема: «Закрепление состава числа. Образование чисел второго десятка»

Биленгвальный компонент: счет до 10

1 этап Мотивационно-побудительный


Создать положительный эмоциональный настрой

Ребята Хрюша все же добрался к нам в детский сад. В этом году он пошел в школу, ну у него не получается предмет математика, у него не получается считать, выполнять математические задания. И он обращается к нам за помощью.

Как вы думаете, вы сможете ему помочь?

А вы согласны ему помощь?




Картинка Хрюши




Соглашаются помочь Хрюше






2 этап

Организа

ционно-поисковый



Закрепить состав числа  двух меньших чисел. Совершенствовать навыки счета ;упражнять в знании геометрических фигур, ориентировке на листе бумаги. Закрепить умение образовывать числа второго десятка; Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой; Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, умение работать в группе.


Хрюше очень сложно отвечать на математические вопросы.

1)«Раз, два не зевай на вопросы отвечай»

  1. Какое число больше 5 или 2?

  2. Назови число последующее 7?

  3. Назови число предыдущее 5?

  4. Сколько нужно прибавить к 8, чтобы получилось 10?

  5. Сколько носов у ребят?

  6. Назови фигуру без углов

  7. Какое число больше 7 или 1?

  8. 5 это сколько?

  9. Сколько будет если к 6 прибавить 0?

  10. У тебя 8 конфет, а у меня аш 6. У кого больше?

  11. Сколько будет если к 9 прибавить 1?

  12. Назови соседей числа 6

  13. Назови число предыдущее 5

Молодцы ребята!

Проходите за столы. Помогите Хрюше найти все четырехугольники и заштрихуйте их. (сверху вниз)

Посчитайте сколько вы закрасили четырехугольника?

Молодцы и с этим занятием вы справились.

Следующее задание.

2)У вас на столах карточки и предметы. Выложите все предметы на карточку, посчитайте и обозначьте количество цифрой.

Это какие числа?

Что обозначает цифра 1?

А второе число что обозначает?

Поднимите руку те у кого единиц меньше всего?

А у кого единиц больше всего?

Хрюша очень доволен вами.

3)И следующее задание «Ромашка» (работа в группах)

Подул сильный ветер и лепестки ромашки разлетелись. А давайте с вами соберем лепестки решая примеры.

Молодцы! Хрюша принес нам карточки, где он не может понять, что ему нужно сделать.

Поможем ему разобраться?

Приглашаю детей за столы.

У вас на столах карточки. Вам необходимо положить цифру и решить пример.

Молодцы помогли Хрюше разобраться.

















Карточки с геометрическими фигурами









Карточки и предметы











Ромашка










Карточки с примерами






Отвечают на вопросы




















Находят четырехугольники заштриховывают









Выполняют задания












Решают пример, собирают ромашку


3 этап Рефлексивно-коррегирующий

Закреплять полученные знания

Приглашаю детей на ковер.

Кому мы сегодня с вами помогали?

Какие задания мы с вами выполняли?

Какое задание вам показалось самым трудным?

Что вам понравилось больше всего?

Хрюша благодарит вас и ему пора отправляться домой.

Давайте попрощаемся с ним.



Отвечают на вопросы



Прощаются с Хрюшей


Күткен нәтеже Ожидаемый результат:

Воспроизводят: состав числа.

Понимают: соотношение количество предметов с цифрой.

Применяют: умение образовывать числа второго десятка.



Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДБ-054828
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх