Мотивационно
побудительный
|
1.Дети
выделяют первый звук в словах и называют букву, которая обозначает звук.
Что
обозначают буквы?
Отгадайте
загадку.
Он
в своей лесной палате
Носит
пестренький халатик.
Он
деревья лечит:
Постучит
— им легче.
(Дятел.)
Какой
звук начинает это слово?
Как
он произносится?
|
звуки
Звук [д’].
Проговаривается с преградой, это согласный звук.
|
Организацинно
- поисковый
|
2.
Звуковой анализ слова дым.
Воспитатель
«читает» слово дым, ведя
указкой под схемой слова, предлагает отдельным ребятам «прочитать» так же.
2—3
детей произносят слово дым с
интонационным выделением первого звука. Дети определяют, что первый звук в
слове — «д», обозначают его фишкой на схеме под картинкой на доске и
наличных карточках.
Вызванный
ребенок с помощью воспитателя (если это необходимо) отыскивает второй звук в
слове дым: произносит
слово с интонационным выделением звука «ы» — дыым, называют его изолированно. Дети
обозначают звук «ы» фишкой.
Воспитатель
предлагает ребятам самостоятельно отыскать третий тук в слове дым. Они «читают» слово с указками по
схеме, интонационно выделяя звук «м» — дымм.
Определив, что третий звук в слоне дым — «м», обозначают его фишкой.
3.Физминутка.
Приплыли
тучи дождевые:
Лей,
дождь, лей.
Дождинки
пляшут как живые:
Пей,
рожь, пей.
И
рожь, склоняясь к земле зеленой,
Пьет,
пьет, пьет.
А
теплый дождь неугомонный
Льет,
льет, льет.
4.Звуковой анализ слова Дима.
К доске выходит ребенок (по желанию) делает звуковой анализ
слова Дима, а остальные дети на столе в карточках - схемах.
После вместе с воспитателем проверяют.
5.Знакомство с буквой Д
Этот домик — буква Д.
В домике — окошко.
Из трубы идет дымок,
А в окошке - кошка.
пишут печатную букву Д по образцу.
6. Чтение слогов и слов.
|
Делают
звуковой анализ слов за столами, с помощью фишек.
Дети
повторяют упражнение за воспитателем.
|
Рефлексивно
- корригирующий
|
- Подведение итогов занятия
-что
нового узнали на занятии?
-что
интересного узнали на занятии?
|
Делают
самоанализ.
Подводят
итог занятия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.