Технологическая карта ОУД по сенсорике в первой младшей группе "Закрой окошки в домике"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область:  Познание

Подобласть:  Сенсорика

Тема: «Закрой окошки в домике»

Цель:  продолжать учить соотносить предметы по величине. Закрепить названия величины предмета: большой, средний, маленький.  

Словарная работа:  большой и маленький, больше, меньше. 

Технологическое обеспечение: Демонстрационный: 3 домика, петушок, лиса. Раздаточный: на каждого ребенка: картинка с изображением 3 домиков, постепенно убывающей величины;  петушок, курочка, цыпленок; 3 прямоугольника, в соответствии с величиной окон домиков. 

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Актуализирует социальный опыт и ранее приобретенные знания:  загадывает загадку -Кто есть в семье петушка? Моделирует ситуацию, вызывающую неподдельный интерес к происходящему: Обращает внимание на петушка. Петушок взволнованный кукарекает. Просит спасти его семью от лисы.  Создает  проблемную ситуацию, требующую разрешения:  Появляется лиса. Петушок видит лису и убегает. Можем ли мы помочь петушку? Как?	Вспоминают то, что  уже знают  Отгадывают загадку Называют семью петушка (курочка, цыплята) Проявляют интерес к происходящему Наблюдают за петушком Спрашивают, что у него случилось Предлагают найти выход из сложившейся ситуации. Высказывают разные варианты решение проблемы
Организационно -поисковый	Организует процесс познания -Куда мог побежать петушок? Обращает внимание на картинку с изображением домиков 3 размеров. -Чьи это домики? -Какой по величине 1-й домик? Кто в нем живет? 2-й домик больше и меньше 1-го? Кто в этом домике живет? Какой по величине 3-й домик по отношению к другим домикам? Кто в нем живет? Сообщает, что петушок не успевает, лиса его догоняет, нужно успеть спрятать петушка с семьей в домики. Предлагает пройти за столы Обращает внимание на то, что нужно спрятать  птиц в домик, соответствующего размера Контролирует выполнение задания Предлагает погулять и отдохнуть На пути встречают 3 медведей. Физминутка «3 медведя» Лиса ходит рядом, она может попасть в домики через окно, нужно помочь птицам закрыться прочно в домиках, закрыть все окошки. Предлагает пройти за столы и выполнить задание, пока лиса не добралась до семьи петушка. Поощряет за правильное выполнение задания	Включаются в процесс познания Высказывают свои мнения (домой) Исследуют проблему доступными путями и средствами: рассматривают,  задают вопросы, отвечают на вопросы (большой; петушок; больше; курочка; самый маленький; цыпленок) Проговаривают слова хором и индивидуально. Проявляют желание спрятать петушка с семьей в домики Садятся за столы Приступают к работе с раздаточным материалом Группируют предметы однородные по величине. Объясняют свой выбор Просят помощи, если в ней нуждаются Идут по кругу друг за другом Обращают внимание на 3 медведей Выполняют движения по тексту Снова подходят к столам Берут прямоугольники из картона Обводят  контуры пальцем: Называют какой формы и какого размера окошки. Закрывают окошки, объясняют, что они сделали и радуются, что спасли птиц от лисы
Рефлексивно - корригирующий	Фиксирует индивидуальные шаги каждого в ходе познания Спрашивает, что больше всего понравилось Петушок благодарит  детей за помощь	Делятся впечатлениями. Радуются, что смогли помочь петушку. Играют в игру «Лиса и куры»

Ожидаемый результат:

воспроизводят: соотносят 2-3 ряда величины между собой;

понимают: что предметы бывают  разной величины;

применяют: названия величины предмета: большой, меньше, маленький.  

Физминутка  «Три медведя»

Три медведя шли домой               Дети шагают на месте вперевалочку 

Папа был большой-большой.     Поднять руки над головой, потянуть вверх. 

Мама с ним поменьше ростом,  Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.      Присесть.
Очень маленький он был,           Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.             Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки. 

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.         Дети имитируют игру с погремушками. 

Загадка

Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это? (петушок) 

Игра «Лиса и куры»

Воспитатель выбирает 1 ребенка лисой, она сидит в своей норе.

Дети изображают кур, стоят на скамейках, кубах, пеньках. По сигналу куры спрыгивают с насеста и бегают по двору, подпрыгивают, похлопывают крыльями, клюют зёрна. По сигналу воспитателя лиса выбегает из своей норы и старается поймать замешкавшуюся курицу. Куры быстро взлетают на насест. Кого поймала лиса, уводит к себе в нору.