Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта ОУД в младшей группе "В гости к Солнышку".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта ОУД в младшей группе "В гости к Солнышку".

библиотека
материалов

Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта.

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.

Білім беру саласы:

Образовательная область: Коммуникация. Познание.

Бөлімдері:

Раздел: «Развитие речи». «Ознакомление с окружающим».

Тақырыбы:

Тема: «В гости к солнышку».

Мақсат

Цели: Совершенствовать познавательную активность детей. Развивать разговорную речь детей: вовлекать их в разнообразные формы речевого общения (поощрять попытку поддерживать разговор с взрослым и сверстни­ками, учить отвечать на вопросы и обращаться с вопросами); учить в двух - трех предложениях рассказывать не только о том, что они видят в данный момент (но по восприятию). Активизировать собственную речь детей, формировать активный словарь. Поощрять любые доступные ребенку речевые проявления.


Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности


Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей



Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Все собрались?

Все здоровы?

А играть вы готовы?

Ну, тогда подтянись.

Не зевай и не ленись!

- Ребята, какое время года сейчас?

- А какая погода на улице?


- Вы хотите сегодня прогуляться?


Внимательно слушают воспитателя.




Ответы на вопросы.

-Весна.

-Тепло, снег растаял, ветерок теплый дует, солнышко светит.

-Да!


Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый



-Ребята, давайте, позовем солнышко, чтоб было веселее и теплее.

- Не слышит солнышко. Давайте ещё раз его позовём. Опять никакого результата.


-Вы хотите пойти в гости к солнышку?

- Живёт оно за лесом, далеко.

- Смотрите, ребята, кто-то притаился под ёлочкой. Вы хотите узнать, кто это?

- Тогда пойдём, посмотрим.

-Ребята, вы узнали, что это за зверёк?

- Давайте поздороваемся с ней.

Посмотрите и расскажите, что есть у белки?


- А чем покрыто тело белки?

-Что вы видите на голове?

- А, что помогает белке бегать?

- Какие лапки у белки?



-А какой у белки хвостик?

-Чем  любит заниматься белка?

-А почему белка такая грустная?

Белка:

-Я очень замерзла.

-Ребята, а что же делать, как помочь белке?

- Надо что-то придумать. Посмотрите под ёлочкой лежат шишки. Как бы научить белку греть лапки с помощью шишек?


Самомассаж с использованием шишек.




-Ну, что нагрелись ручки. Дотроньтесь ладошками до щечек. Какие ладошки?

Белка:

-Спасибо, ребята. А куда вы идете?

-А для чего оно вам?




-Расскажите, какое солнышко?


-Я не знаю, где солнышко живет, возьмите меня с собой искать солнышко.

Белка пошла вместе с ребятами «искать» солнышко.

Физминутка.

«Хорошо в пути дороге. Птички весело поют. По дорожке, по дорожке дети весело идут».


-Отгадайте загадку:

«Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку».
- Кто это? Правильно, заяц.

На пенечке «сидит» зайчик.

-А, что вы можете рассказать о зайчике? Какой он?



- Заяц живет в лесу и всех там знает. Спросите зайку, где солнышко живет.

Зайчик: Встретил я в лесу солнышко, хотел с ним поиграть, а оно от меня убежало. Поиграйте со мной ребята.

Поиграем с зайчиком.

Пальчиковое упражнение «Зайчики»

«Ушки длинные у зайки, высоко они торчат. Он и прыгает и скачет, веселит он всех ребят».

-Ребята, белку и зайчика надо накормить. Чем они питается?

Игра «Угости белку и зайчика».


Молодцы, вы все справились с заданием.

-Зайчик, пойдем с нами искать солнышко.

- Игра «Маленькие ножки шагают по дорожке»

-Ребята, посмотрите, за деревом виден чей-то хвост. Кто это? Чей хвост?

-Лисичка деткам покажись.

-Расскажите, что вы знаете о лисе? Какая она?

- Давайте, спросим у лисички, где живет солнышко?

Лисичка: « Я не знаю, где живет солнышко, но пусть шагают ваши ножки вон по той дорожке, может там и живет солнышко».

Игра «Маленькие ножки шагают по дорожке».

- Дети, посмотрите, чей это домик? Может там солнышко живет?

-Давайте все вместе позовем солнышко!



(Появляется солнышко)

Солнышко улыбается.

- Ярко светит солнышко и всем оно нужно и людям и зверям!

-Дети, а вы любите солнышко?

Вхождение в игровую ситуацию.

Дети зовут солнышко,





Желают отправиться в гости к солнышку



-Да!




-Да! Это белка.

- Здороваются.

Ответы детей: уши, лапки, голова, хвостик, лапки.


- Мягкой пушистой шерсткой.



-На голове  маленькие ушки, маленькие глазки.

- Лапки.

-Маленькие, на лапках есть коготки.

- Хвостик пушистый.



-Прыгать с дерева на дерево.

Думают, высказывают свои предположения.







Дети берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками.

Слушают воспитателя и отвечают на вопросы:

-Ладошки тёплые.



-Мы ищем солнышко.

-Солнышко нужно, чтоб было светло и тепло.

-Солнышко желтое, веселое, теплое, яркое, хорошее, доброе.


Дети радуются, что вместе с ними пошла и белка.

Выполняют движения в такт содержания стихотворения:





-Зайка.

- Рассказывают из личного опыта, что они знают о зайчике: «Зайчик белый, пушистый, ушки длинные, хвостик маленький».

-Дети спрашивают у зайчика: «А где солнышко живет?»

Слушают зайку.



Дети с удовольствием соглашаются поиграть с зайчиком.




Выполняют пальчиковое упражнение в соответствии с текстом стихотворения.





- Белка кушает грибочки, а зайчик любит морковку.

Дети кормят белку и зайчика.





Дети берут зайчика искать солнышко.


- Выполняют действия в соответствии с текстом стихотворения.  

Отвечают на вопросы:


-Это лиса.




- Лиса рыжая, пушистая, хитрая, у нее длинный хвостик.


- Спрашивают у лисички: «Где живет солнышко?»







Дети играют в подвижную игру.



Дети рассматривают с большим интересом домик.


- Зовут солнышко.

«Солнышко – ведрышко, Выгляни в окошечко. Твои детки плачут, по камушкам скачут».
Дети протягивают руки и здороваются с солнышком. – «Здравствуй, солнышко - колоколнышко!»




-Да!


Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий



 Побуждает детей к обобщению, задает вопросы:

- Давайте вспомним, кто встретился нам на пути?

А какие это животные дикие или домашние?



Солнышко светить нам каждый день, чтоб радовать и согревать своим теплом.




Слушают. Отвечают на вопросы.

-Белка, зайчик, лисичка.

Называют животных, обобщают одним словом – дикие животные.



Читают потешку.

«Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату,
Мы похлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку».


Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Қабылдайды:

Воспроизводят: умения отвечать на вопросы воспитателя предложениями, правильно называют диких животных, называют их отличительные признаки.

Тұсінеді:

Понимают: что необходимо говорить внятно неторопливо и достаточно громко.

Қолданады:

Применяют: навыки и умения говорить предложениями, отгадывать загадки, рассказывать потешку про солнышко.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-187621

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"