Технологическая карта ОУД во 2 младшей группе "Что такое Наурыз?"

Технологическая карта организованной учебной деятельности для II младшей группы № 10 «Карусель»

Дата: 06.03.2018 г

Образовательные области: коммуникация, познание, здоровье.

Раздел: развитие речи, ознакомление с окружающим миром

Тема: «Учить составлять рассказ из опыта. Что такое Наурыз»                                                                                

Форма: игра – моделирование.                           

Программное содержание : Учить составлять рассказ из опыта.

ЗКР: формировать умение четко и внятно произносить слова, развивать дикцию.

Словарь: обогащать и активизировать лексикон

ГСР: формировать умение грамматически правильно строить предложение

Инновация: Игра «Хорошо — плохо».

Билингвальный компонент:  мереке – праздник, көктем- весна, наурыз – март.

Словарная работа: Наурыз, Казахстан, казахстанцы, юрта

Предметно-развивающая среда: иллюстрации о празднике.

Этапы действия	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно побудительный	1.Сюрпризный момент Появляется Незнайка. Моделирование проблемной ситуации: Незнайка сообщает детям, что все вокруг радуются, веселятся, готовятся к встрече Наурыза, а он не знает, кто это такой и почему ему все радуются.	Здороваются, проявляют  интерес. Решают Помочь Незнайке
Организационно-поисковый	2.Игра  «Юрта» Упражнять детей в ясном произношении слов и выполнении имитационных действий по тексту 3.Проводит беседу о Казахстане 4.Упражнение «Расскажи» Учить детей отвечать на вопросы 5.Рассматривание иллюстраций о празднике Наурыз Предлагает составить рассказ о празднике Предлагает образец рассказа. Билингвальный компонент:  мереке – праздник, көктем- весна, наурыз – март. Словарная работа: Наурыз, Казахстан, казахстанцы, юрта 6.Динамическая пауза: «Солнышко» Солнышко, солнышко, в небе свети! Яркие лучики к нам протяни. Ручки мы вложим в ладошки твои. Нас покружи, оторвав от земли. С солнышком водим мы хоровод. Солнышко с нами по кругу идёт. Хлопают радостно наши ладошки. Быстро шагают резвые ножки. (Е.Г.Карельская) 7.Читает стихотворения про Наурыз Наурыз – это праздник веселья  Наурыз – это праздник Весны.  Наурыз – это праздник цветения  Наурыз – это праздник любви.                  Пришел Наурыз, весна пришла,                  И сразу  наша  земля  расцвела.                  Все рады празднику вокруг,                  И каждый здесь и брат и друг,                  Согретые  солнцем и теплом,                  О  Наурызе  песню мы поем. 8.Инновация: Игра «Хорошо — плохо». Если воспитатель говорит «Хорошо!», дети должны хло­пать, если «Плохо!» — топать, «И хорошо и плохо!» — и хло­пать и топать. 9.Разрешение проблемы Незнайка благодарит детей за помощь, прощается с детьми.	Становятся в круг, изображают юрту. Проговаривают слова Отвечают на вопросы. Рассматривают иллюстрации. Говорят слова на казахском языке. (Встать на носочки, потянуться вверх, вытянув руки.) (Вытянуть руки вперёд, ладонями вверх.) (Ребёнок берётся за руки взрослого.) (Покружиться, крепко держась за руки.) (Держась за руки, спокойным шагом поводить «хоровод») (Покружиться в паре.) (Соответственно.) (Шаги на месте.) Слушают стихотворения Реагируют на хорошие и плохие поступки Прощаются с Незнайкой.
Рефлексивно-корригирующий	8.Итог: рефлексия. Предлагает вспомнить, что было на занятии, что понравилось?.	Вспоминают, отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:                                                                                                                                                                                                                           Воспроизводят: отвечают на вопросы, поддерживают беседу, размышляют, согласовывают слова в роде, числе, падеже.

Понимают: что такое Наурыз и почему люди отмечаю его.

Применяют: знания и умения, полученные ранее в течение педагогического процесса, в наблюдении и своего опыта.