Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта ОУД ": Зачем людям одежда нужна?"(ознакомление с окружающим)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Технологическая карта ОУД ": Зачем людям одежда нужна?"(ознакомление с окружающим)

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности.



Группа: подготовительная логопедическая

Образовательная область: Социум, Познание

Раздел: Ознакомление с окружающим

Тема: Зачем людям одежда нужна?

Цели:

Коррекционно-образовательные: закрепить названия одежды и обобщающие слова, обозначающие одежду для разных сезонов года (летняя, зимняя, демисезонная). Способствовать уточнению и закреплению представлений детей о видах и способах получения ткани (хлопок, шерсть, шёлк). Поощрять выдвижение детьми гипотез. Расширить словарный запас детей (шерстяной, шёлковый).

Коррекционно-развивающие: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; умение сравнивать, делать выводы.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать положительные взаимоотношения, умение договариваться друг с другом для решения общей задачи.

Оборудование и материалы: игрушка заяц Степашка, образцы разной ткани, лупы, листочки для альбома исследователя, фишки двух цветов, карточки для выкладывания цепи событий для шелка и хлопка, детское шелковое платье, детская хлопчатобумажная рубашка, электронная презентация «Из чего делают ткани?»

Билингвальное обучение: платье – койлек, брюки – шалбар, рубашка – жейде, одежда –ки1м

Встречают гостя, узнают его, радуются встрече. Рассматривают одежду друг друга, называют ее на двух языках, вспоминают обобщающее слово «одежда».







Проявляют интерес к теме


Организационно-поисковый

Организует процесс познания Спрашивает, как же человек выбирает одежду, по каким признакам?



















Предлагает вспомнить, как называется одежда, которую носят летом? Зимой? Осенью и весной?

Ориентирует детей на поиск, исследование проблемы. Степашка спрашивает, знают ли дети, из чего сделана их одежда. Предлагает больше узнать о ткани. Приглашает детей на познавательный выпуск телепередачи «Спокойной ночи, малыши», которую он подготовил со своими друзьями Филей и Каркушей.

Просмотр презентация «Из чего изготовлены ткани»



Физминутка «Стирка». Степашка сообщает, что у него есть знакомая белочка, которая расскажет детям, как можно ухаживать за одеждой.















Ориентирует детей на поиск, исследование проблемы. Приглашает посетить экспериментально –исследовательскую лабораторию, в которой изучается ткань. Просит разделить ткань на группы, по происхождению волокон. Предлагает посмотреть внимательно, обращает внимание, что все ткани разные, но у них есть одно сходство, какое?

Оказывает психолого – педагогическую поддержку и индивидуальную помощь в процессе познания,



Помогает в формулировке вывода.







Игра «Цепочка времени» (ТРИЗ) – для шелкового платья и хлопковой рубашки.




















Включаются в процесс познания. Заранее подготовленные дети, в ответ на вопрос Степашки, читают стихотворение: *Для чего человеку одежда нужна? Укрывает от дождя, ветра она, Согревает в морозы, защищает в жару, от прохлады избавит она поутру.

*По сезонам одежду всегда выбирают, летом жарким, конечно же, шубу снимают. А холодной зимой ходят в теплой одежде, Не промокнуть в плаще есть весною надежда.

Вспоминают названия одежды по сезонным признакам (летняя, зимняя, демисезонная).



Говорят, что одежду делают из ткани.





Проходят в импровизированный кинозал

Включаются в процесс познания, смотрят презентацию, запоминают увиденное. Делятся впечатлениями о фильме.

Координируют движения со словами: Белочки белье стирали, полоскали, полоскали, выжимали, выжимали (имитация движений).Ну, а где сушить – не знали (развести руки в стороны, пожать плечами). Там сучок и здесь сучок. Там грибок и здесь грибок (указательным жестом поднять вверх правую руку, затем левую). Зайчик белкам подсказал (прыгают, как зайки) – голый кустик показал (приседают, пальцы вверх). Хором: Стирали, стирали, стирали мы белье (имитация). Повесили на кустике, пусть сушится оно (имитация развешивания белья).



Ведут активный поиск ответов на поставленные вопросы, исследуют проблему: рассматривают ткань, исследуют руками на ощупь, делят ткань на три группы (шерсть, шелк, хлопок); доказывают, почему отнесли ткань к данной группе. Активизируют словарь по теме, рассказывают, какая ткань по структуре, по цвету, толстая или тонкая, прозрачная или плотная, мягкая или жесткая. Рассматривают ткань с помощью луп, отделяют отдельные нити.

Делают вывод: все ткани сделаны из нитей, нити переплетены между собой, нити все разные по толщине, поэтому и ткани все разные. Зарисовывают результаты наблюдений в дневник исследователя

Делятся на две команды (по цвету фишек), выкладывают из карточек цепь событий, предшествующих появлению платья и рубашки. Проводят взаимопроверку выполненного задания.




Рефлексивно-корригирующий

Степашка говорит, что ему было очень интересно с ребятами, но ему пора возвращаться к друзьям по телепередаче. Обещает, что он обязательно расскажет друзьям все, что сегодня узнал с вами, вы мне только , пожалуйста, напомните, чтобы я ничего не упустил. Предлагает, если каждый из вас доволен тем, как он сегодня работал, улыбнитесь, а если нет – нахмурьтесь, я обязательно спрошу, что вам не понравилось.

Делятся впечатлениями о занятии, рассказывают, что нового узнали, приглашают Степашку на следующие занятия.





Реагируют улыбкой (или хмурятся).

Ожидаемый результат: Воспроизводят: названия предметов одежды, их назначение и признаки; способы получения ткани, ее виды. Понимают: что различные виды ткани имеют разное происхождение Применяют : полученные знания, умения и навыки в процессе экспериментирования; активно используют словарь, накопленный по теме; выдвигают гипотезы, сравнивают, делают выводы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-326952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх