1051187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыТехнологическая карта ОУД ": Зачем людям одежда нужна?"(ознакомление с окружающим)

Технологическая карта ОУД ": Зачем людям одежда нужна?"(ознакомление с окружающим)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.



Группа: подготовительная логопедическая

Образовательная область: Социум, Познание

Раздел: Ознакомление с окружающим

Тема: Зачем людям одежда нужна?

Цели:

Коррекционно-образовательные: закрепить названия одежды и обобщающие слова, обозначающие одежду для разных сезонов года (летняя, зимняя, демисезонная). Способствовать уточнению и закреплению представлений детей о видах и способах получения ткани (хлопок, шерсть, шёлк). Поощрять выдвижение детьми гипотез. Расширить словарный запас детей (шерстяной, шёлковый).

Коррекционно-развивающие: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; умение сравнивать, делать выводы.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать положительные взаимоотношения, умение договариваться друг с другом для решения общей задачи.

Оборудование и материалы: игрушка заяц Степашка, образцы разной ткани, лупы, листочки для альбома исследователя, фишки двух цветов, карточки для выкладывания цепи событий для шелка и хлопка, детское шелковое платье, детская хлопчатобумажная рубашка, электронная презентация «Из чего делают ткани?»

Билингвальное обучение: платье – койлек, брюки – шалбар, рубашка – жейде, одежда –ки1м

Встречают гостя, узнают его, радуются встрече. Рассматривают одежду друг друга, называют ее на двух языках, вспоминают обобщающее слово «одежда».







Проявляют интерес к теме


Организационно-поисковый

Организует процесс познания Спрашивает, как же человек выбирает одежду, по каким признакам?



















Предлагает вспомнить, как называется одежда, которую носят летом? Зимой? Осенью и весной?

Ориентирует детей на поиск, исследование проблемы. Степашка спрашивает, знают ли дети, из чего сделана их одежда. Предлагает больше узнать о ткани. Приглашает детей на познавательный выпуск телепередачи «Спокойной ночи, малыши», которую он подготовил со своими друзьями Филей и Каркушей.

Просмотр презентация «Из чего изготовлены ткани»



Физминутка «Стирка». Степашка сообщает, что у него есть знакомая белочка, которая расскажет детям, как можно ухаживать за одеждой.















Ориентирует детей на поиск, исследование проблемы. Приглашает посетить экспериментально –исследовательскую лабораторию, в которой изучается ткань. Просит разделить ткань на группы, по происхождению волокон. Предлагает посмотреть внимательно, обращает внимание, что все ткани разные, но у них есть одно сходство, какое?

Оказывает психолого – педагогическую поддержку и индивидуальную помощь в процессе познания,



Помогает в формулировке вывода.







Игра «Цепочка времени» (ТРИЗ) – для шелкового платья и хлопковой рубашки.




















Включаются в процесс познания. Заранее подготовленные дети, в ответ на вопрос Степашки, читают стихотворение: *Для чего человеку одежда нужна? Укрывает от дождя, ветра она, Согревает в морозы, защищает в жару, от прохлады избавит она поутру.

*По сезонам одежду всегда выбирают, летом жарким, конечно же, шубу снимают. А холодной зимой ходят в теплой одежде, Не промокнуть в плаще есть весною надежда.

Вспоминают названия одежды по сезонным признакам (летняя, зимняя, демисезонная).



Говорят, что одежду делают из ткани.





Проходят в импровизированный кинозал

Включаются в процесс познания, смотрят презентацию, запоминают увиденное. Делятся впечатлениями о фильме.

Координируют движения со словами: Белочки белье стирали, полоскали, полоскали, выжимали, выжимали (имитация движений).Ну, а где сушить – не знали (развести руки в стороны, пожать плечами). Там сучок и здесь сучок. Там грибок и здесь грибок (указательным жестом поднять вверх правую руку, затем левую). Зайчик белкам подсказал (прыгают, как зайки) – голый кустик показал (приседают, пальцы вверх). Хором: Стирали, стирали, стирали мы белье (имитация). Повесили на кустике, пусть сушится оно (имитация развешивания белья).



Ведут активный поиск ответов на поставленные вопросы, исследуют проблему: рассматривают ткань, исследуют руками на ощупь, делят ткань на три группы (шерсть, шелк, хлопок); доказывают, почему отнесли ткань к данной группе. Активизируют словарь по теме, рассказывают, какая ткань по структуре, по цвету, толстая или тонкая, прозрачная или плотная, мягкая или жесткая. Рассматривают ткань с помощью луп, отделяют отдельные нити.

Делают вывод: все ткани сделаны из нитей, нити переплетены между собой, нити все разные по толщине, поэтому и ткани все разные. Зарисовывают результаты наблюдений в дневник исследователя

Делятся на две команды (по цвету фишек), выкладывают из карточек цепь событий, предшествующих появлению платья и рубашки. Проводят взаимопроверку выполненного задания.




Рефлексивно-корригирующий

Степашка говорит, что ему было очень интересно с ребятами, но ему пора возвращаться к друзьям по телепередаче. Обещает, что он обязательно расскажет друзьям все, что сегодня узнал с вами, вы мне только , пожалуйста, напомните, чтобы я ничего не упустил. Предлагает, если каждый из вас доволен тем, как он сегодня работал, улыбнитесь, а если нет – нахмурьтесь, я обязательно спрошу, что вам не понравилось.

Делятся впечатлениями о занятии, рассказывают, что нового узнали, приглашают Степашку на следующие занятия.





Реагируют улыбкой (или хмурятся).

Ожидаемый результат: Воспроизводят: названия предметов одежды, их назначение и признаки; способы получения ткани, ее виды. Понимают: что различные виды ткани имеют разное происхождение Применяют : полученные знания, умения и навыки в процессе экспериментирования; активно используют словарь, накопленный по теме; выдвигают гипотезы, сравнивают, делают выводы

Общая информация

Номер материала: ДБ-326952

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.