Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта педмастерской - Мастерская творческого письма на тему "Сонеты Шекспира"

Технологическая карта педмастерской - Мастерская творческого письма на тему "Сонеты Шекспира"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта педмастерской - Мастерская творческого письма.


Вступительное слово учителя


Today we are going to study a new type of poems written by the greatest writer of all times William Shakespeare.


1 ИНДУКЦИЯ


I would like you to listen to a poem and say if you have ever read or heard this sort of poems before.


What feelings do you have after listening to this poem? What associations came to your mind while you were listening to it? What did you imagine while listening to the poem?


2 САМОКОНСТРУКЦИЯ


Students read sonnets #READER p.52. Сделайте важные записи.


________________

Read the following poems and find out the common features and different characteristics if compare with ordinary poems.


Появился сонет в Италии, в самом начале XIII века. История сонета насчитывает семь столетий; за это время его и превозносили и отвергали. Сонет порождает либо восторг, либо негодование, но равнодушие – никогда. Шекспир развил сонет и внес новизну в данный вид стихотворения.

Шекспиром было создано 154 сонета. Точная датировка каждого из них не установлена, однако известно, что все они были написаны в последнее десятилетие XVI века (1592–1598 гг.) и опубликованы отдельной книгой в 1609 году.


3 МАЛОЕ АФИШИРОВАНИЕ


Анализ строфы и рифмы в сонете.


Сначала работа в парах, затем делятся друг с другом в группе.

Sonnet is a lyric poem with a certain form. It has 14 lines. The rhyme scheme for an English sonnet is abab, cdcd, efef, and gg.

It has three stanzas (four lines) followed by a couplet (two lines).

The last word of the 1st and the 3d lines are rhyme together. We call them A.

The last words of the 2 and 4 lines are called B and etc.


Дополните свои записи.

Образную картину сюжета дает Н. Матвеева в стихотворении “К сонету” :

На четырех на бронзовых своих
Широких ножках, вроде львиных лап,
Четырнадцатистрочный прочный стих
Стоит в веках – и сдвинулся хотя б!


4 САМОКОНСТРУКЦИЯ


Read some more sonnets and say what are they about?


Stds read sonnets # 1-126, 127-152, 153-154


5 МАЛОЕ АФИШИРОВАНИЕ


1-126 – friendship

127-152 – dark lady


Главная тема – тема любви к смуглой избраннице. Это очень земная женщина, её нельзя назвать красавицей в прямом смысле слова, порой даже небезупречна в нравственном отношении. Герой страдает от измены возлюбленной. Несмотря на это, “сонеты Шекспира проникнуты пафосом жизнеутверждения, горят призывом к продолжению жизни. Они, как и всё его творчество, устремлены вперёд, в будущее” (М.М. Морозов).

Сонеты Шекспира – это гимн любви, земной, настоящей, которой не страшны разлуки и измены.


153-154 the beauty of love


- Смуглая леди, несомненно, очаровала Шекспира. В течение нескольких лет поэт находился под властью ее красоты. Какие детали портрета постоянно подчеркиваются Шекспиром в различных сонетах, посвященных Смуглой даме?

Проверка работы у доски:

с.127 – “и волосы, и взор возлюбленной моей чернее ночи”

с.131 – “и черный цвет волос твоих прекрасен”

с.132 – глаза “чернее ночи”, “как траур, носят цвет свой черный”

с.144 – “женщина, в чьих взорах мрак ночной”

- Обобщим: какой портрет возникает перед читателем?

- Вновь и вновь глаза “чернее ночи”, кажется, преследуют Шекспира. Колдовская власть этой красоты.

Сделаем вывод: в чем новаторство Шекспира в изображении возлюбленной? (В отличие от идеала женщины в лирике последователей традиций Петрарки: голубые глаза, золотые волосы, воплощение нравственной чистоты - героиня Шекспира черноглаза и черноволоса, далека от идеала физической и нравственной красоты)


6 САМОКОНСТРУКЦИЯ

Исследование сюжета сонета.


Study the content of a sonnet. And prove it using different sonnets you have studied.


7 МАЛОЕ АФИШИРОВАНИЕ

What is the first stanza about?

The second, the third?

What is the couplet?


8 САМОКОНСТРУКЦИЯ


Ученики читают сонеты и переводы 120, 90

Какой перевод больше понравился и почему?

- Мы слушали сонеты Шекспира в исполнении одного из лучших переводчиков Шекспира – С.Я. Маршака. известный шекспировед профессор М.М. Морозов писал: “…Стоило только переводам Маршака появиться в журналах, как сонетами Шекспира живо заинтересовались…читатели разных возрастов и разных профессий”.

Новая попытка разгадать Шекспира сделана Б.Пастернаком. Кредо Пастернака – свобода обращения с текстом, но в то же время построчный анализ, цель которого – высвободить Шекспира из-под предшествующих переводов. “…Дословная точность и соответствие формы не обеспечивают переводу истинной близости… Подобно оригиналу, перевод должен производить впечатление жизни, а не словесности”, - главный принцип переводческой работы Пастернака. Но, принимая во внимание заявление Пастернака о свободе перевода, удивляешься тому, как точен он бывает. Одно из главных правил Б.Пастернака - переводить каждую строфу тем же количеством строк, что и в английском оригинале.

Многие шекспироведы критиковали за это поэта, однако переводы Пастернака – это пересозданные произведения одного мастера другим. Как не вспомнить В.А. Жуковского: “Переводчик в прозе есть раб, переводчик в поэзии – соперник”.

Многие талантливые переводчики обращались к его творчеству: В. Жуковский, С. Маршак, А.Радлова, Б. Пастернак, К. Чуковский, И. Бунин, М. Лозинский.



9 БОЛЬШОЕ АФИШИРОВАНИЕ

Группы выражают собственно мнение по поводу перевода.


10 СОЦИОКОНСТРУКЦИЯ

Would you like to try your own sonnet? Choose the subject you like: friendship or love?


11 БОЛЬШОЕ АФИШИРОВАНИЕ

Ученики зачитывают свои сонеты.


12 ПРОЕКТ МАСТЕРА


Учитель представляет свою работу.


13 ЭТАП МЯГКОЙ КОРРЕКЦИИ
Сравните ваши сонеты с моим, отметьте, чем сходны, чем отличаются наши работы?


Ученики корректируют свои работы.


14 РЕФЛЕКСИЯ СИНКВЕЙН

You’ve learned about sonnets today what are your feelings about it. Write your own synquain about it.


15 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Сонет на русском наизусть или перевести № _______________.











Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-284640
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх