Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта "Письмо заглавной и строчной буквы О, о "

Технологическая карта обучение грамоте (письмо). Тема урока. Заглавная и строчная буква С, с.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
544
6
11.12.2024

Материал разработан автором:

Шишелова Анастасия Андреевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 396
Покупателей: 3 007

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шишелова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Технологическая карта обучение грамоте (письмо). Тема урока. Заглавная и строчная буква С, с. Цель: совершенствовать умение писать слова, предложения на основе изученных букв. Задачи: · Знают правила выполнения штриховки, добиваются освоения правил штриховки. · Выделяют звуки [c’] [c]. · Проводят анализ образца буквы, выявляют ошибочное написание буквы. · Запоминают чёткий зрительно-двигательный образ · Умеют писать слоги с новой буквой. · Умеют писать строчную и заглавную букву С, с. · Составляют предложения на основе изученных букв. · Умеют правильно располагать слова на строке · Умеют держать ручку, как орудие труда. · Умеют ориентироваться в пространстве тетради

Краткое описание методической разработки

Технологическая карта обучение грамоте (письмо).

Тема урока.  Заглавная и строчная буква С, с.

Цель: совершенствовать умение писать слова, предложения на основе изученных букв.

Задачи:

·        Знают правила выполнения  штриховки, добиваются освоения правил штриховки.

·        Выделяют звуки [c’] [c].

·        Проводят анализ образца буквы, выявляют ошибочное написание  буквы.

·        Запоминают  чёткий зрительно-двигательный образ

·        Умеют  писать слоги с новой буквой.

·        Умеют писать строчную и заглавную букву С, с.

·        Составляют предложения на основе изученных букв.

·        Умеют правильно располагать слова на строке

·        Умеют держать ручку, как орудие труда.

·         Умеют ориентироваться в пространстве тетради

 

Развернуть описание

Технологическая карта "Письмо заглавной и строчной буквы О, о "

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ технологическая карта письмо.doc

Технологическая карта урока по письму в 1 классе

 

Тема:  Письмо заглавной и строчной буквы О, о

Класс: 1 «Д»

Программа: Начальная школа 21 века

Тип урока: комбинированный.

Вид урока:  урок изучения новых знаний.

Цель: учить писать заглавную  и строчную букву О  о, соединения буквы о с другими буквами.

Задачи:  закреплять навык правильного  письма,  развивать речь, образное мышление, фонематический слух; способствовать формированию универсальных учебных действий (анализ и синтез, моделирование, построение речевых высказываний, взаимоконтроль и др.); способствовать воспитанию аккуратности письма, интереса к сказкам, бережного отношения к животным,  изучению русского языка.

Используемые методы и приёмы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование:  меловая доска, индивидуальные картинки для раскрашивания,  прописи №1 М.М.Безруких, М.И. Кузнецова «Вентана-Граф» 2015 г.

 

Этапы урока

Ход урока

 

Формирование УУД,

 

Ι. Организационный момент.

 

Всем-всем добрый день!

Прочь с дороги,  наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

 

 

 

II. Сообщение темы урока и постановка его цели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- На уроке обучения чтению вы познакомились с буквой о. Дайте ей характеристику.  (Гласная)

-Скажите, дети, были ли у вас случаи, когда вам хотелось прочитать, но у вас не получалось, потому что текст был письменный?

- Чему  вы должны научиться на уроке русского языка?  (Научиться писать письменные буквы).

- Конечно! Сегодня на уроке русского языка  вы научитесь писать письменные  буквы, сможете без труда прочитать любую запись.  Вы будете  писать букву «о»  заглавную и строчную и соединения буквы с другими буквами.

-А чтобы подготовить ваши пальчики к письму,  надо сделать небольшую разминку. У каждого из вас на столе есть картинки.  (Приложение 1) Чем занимается ежик, белочка? Как звери осенью готовятся к зиме? Как нужно относиться к животным? Назовите слова с буквой о?

-Раскрасьте 2-3 предмета.

 

Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому, участвуют в диалоге, отвечают на вопросы учителя (личностные, коммуникативные и познавательные УУД)

 

ΙII. Работа в прописи.

 

- Посмотрите на образец написания буквы о.  (Показ буквы учителем на меловой доске)

-Давайте напишем в воздухе  заглавную букву О.

- Заглавную букву О начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Руку ведем вверх, закругляя линию чуть влево, затем ведем округлую линию вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведём округлую линию до начала письма.

Запишите букву о на 1 и 3 строке в прописи.

- Дети, сейчас мы писали заглавную букву О. Назовите слова, которые начинаются с этой буквы.  (Оля, Омск, Обь, Олег)

Дети усваивают алгоритм написания буквы, подробно перечисляют все элементы, планируют свои действия (регулятивные и познавательные УУД)

ΙV. Физкультминутка.

- Вы хорошо поработали и немного устали, предлагаю немного размяться:

Вместе встали все скорей,

Дружно выстроились в ряд

В рыбок превратились враз.

Рыбки плавают, ныряют

В чистой тепленькой воде:

То согнутся, разогнутся,

То зароются в песке.

А теперь вздохнули дружно

И вернулись в дом к себе.

 

 

V. Работа в прописи.

1. Строчная буква о.

-Рассмотрите образец строчной буквы о. Сравните заглавную и строчную букву. Одинаково или по-разному они пишутся?

-Запишите самостоятельно в прописи строчную букву о.

2. Письмо соединений заглавной буквы  О с гласными буквами.

-Прочитайте соединения букв на следующих строчках. Посмотрите на доску, как необходимо писать соединения букв. (Показ на меловой доске).

-Запишите соединения букв.

 

Дети закрепляют алгоритм написания буквы О, усваивают как нужно писать соединение букв. (познавательные УУД)

VI. Дифференцированная работа.

Работа в прописи на странице 41

-  Прочитайте слова, выполните звукобуквенный анализ слов.  (Волк, кошка, нос). 

На меловой  доске 3 ученика рисуют цветными мелками схемы 3 слов.

- Остальные ребята запишите строчные буквы о в слова на странице 41, прочитайте. Составьте предложения с этими словами. Какое из этих животных является домашним, какое диким? Какие знаете сказки, героем которых были эти животные? («Лисичка-сестричка и волк», «Иван-царевич и серый волк»)

- А вы помните сказку про «Волка и семеро козлят»? Скажите, а чему учит нас эта сказка?

 

Дети закрепляют алгоритм написания строчной буквы о, закрепляют алгоритм составления схемы слова, вспоминают сказки. (познавательные, коммуникативные УУД)

VII. Подведение итогов.

- Какую букву учились писать на уроке?

- Чем похожи буквы заглавная и строчная?

- Чем различаются?

- Назовите слова, которые запишите с заглавной буквы о, с строчной?

Дети оценивают свою работу, делают выводы и обобщения (регулятивные и коммуникативные УУД)

VIII. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке: кому понравилась работа – похлопайте в ладоши, кому нет- потопайте ногами.

- Спасибо за урок!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта "Письмо заглавной и строчной буквы О, о "" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 085 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.12.2015 2494
    • ZIP 13.3 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Комиссарова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Комиссарова Марина Александровна
    Комиссарова Марина Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19762
    • Всего материалов: 17

    Об авторе

    Место работы: МОУ "СОШ №43" имени Героя Советского Союза генерала армии В.Ф.Маргелова»
    Молодой педагог, хорошо владеет методикой преподавания предметов в начальных классах. К своей работе относится добросовестно. В своей деятельности выработала такие качества учителя, как искренний интерес к ребёнку, широту кругозора, справедливость, требовательность, эмоциональность. Её уроки отличаются продуктивностью, организованностью. Учитель требователен к себе и детям, обладает педагогическим тактом, демонстрирует на практике владение разными методами, знает современные технологии обучения и воспитания, владеет технологиями развивающего обучения.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 066 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Правовое регулирование предпринимательской деятельности и антикоррупционные стандарты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности эффективной коммуникации: инструменты успеха в реальном и виртуальном мире

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая безопасность детей: от тревожности до депрессии - как распознать и помочь

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов