Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта "Письмо заглавной и строчной буквы О, о "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта "Письмо заглавной и строчной буквы О, о "

Выберите документ из архива для просмотра:

57.5 КБ технологическая карта письмо.doc

Выбранный для просмотра документ технологическая карта письмо.doc
библиотека
материалов

Технологическая карта урока по письму в 1 классе


Тема: Письмо заглавной и строчной буквы О, о

Класс: 1 «Д»

Программа: Начальная школа 21 века

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок изучения новых знаний.

Цель: учить писать заглавную и строчную букву О о, соединения буквы о с другими буквами.

Задачи: закреплять навык правильного письма, развивать речь, образное мышление, фонематический слух; способствовать формированию универсальных учебных действий (анализ и синтез, моделирование, построение речевых высказываний, взаимоконтроль и др.); способствовать воспитанию аккуратности письма, интереса к сказкам, бережного отношения к животным, изучению русского языка.

Используемые методы и приёмы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: меловая доска, индивидуальные картинки для раскрашивания, прописи №1 М.М.Безруких, М.И. Кузнецова «Вентана-Граф» 2015 г.


Этапы урока

Ход урока


Формирование УУД,


Ι. Организационный момент.


Всем-всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!




II. Сообщение темы урока и постановка его цели.

















- На уроке обучения чтению вы познакомились с буквой о. Дайте ей характеристику. (Гласная)

-Скажите, дети, были ли у вас случаи, когда вам хотелось прочитать, но у вас не получалось, потому что текст был письменный?

- Чему вы должны научиться на уроке русского языка? (Научиться писать письменные буквы).

- Конечно! Сегодня на уроке русского языка вы научитесь писать письменные буквы, сможете без труда прочитать любую запись. Вы будете писать букву «о» заглавную и строчную и соединения буквы с другими буквами.

-А чтобы подготовить ваши пальчики к письму, надо сделать небольшую разминку. У каждого из вас на столе есть картинки. (Приложение 1) Чем занимается ежик, белочка? Как звери осенью готовятся к зиме? Как нужно относиться к животным? Назовите слова с буквой о?

-Раскрасьте 2-3 предмета.


Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому, участвуют в диалоге, отвечают на вопросы учителя (личностные, коммуникативные и познавательные УУД)


ΙII. Работа в прописи.


- Посмотрите на образец написания буквы о. (Показ буквы учителем на меловой доске)

-Давайте напишем в воздухе заглавную букву О.

- Заглавную букву О начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Руку ведем вверх, закругляя линию чуть влево, затем ведем округлую линию вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведём округлую линию до начала письма.

Запишите букву о на 1 и 3 строке в прописи.

- Дети, сейчас мы писали заглавную букву О. Назовите слова, которые начинаются с этой буквы. (Оля, Омск, Обь, Олег)

Дети усваивают алгоритм написания буквы, подробно перечисляют все элементы, планируют свои действия (регулятивные и познавательные УУД)

ΙV. Физкультминутка.

- Вы хорошо поработали и немного устали, предлагаю немного размяться:

Вместе встали все скорей,

Дружно выстроились в ряд

В рыбок превратились враз.

Рыбки плавают, ныряют

В чистой тепленькой воде:

То согнутся, разогнутся,

То зароются в песке.

А теперь вздохнули дружно

И вернулись в дом к себе.



V. Работа в прописи.

1. Строчная буква о.

-Рассмотрите образец строчной буквы о. Сравните заглавную и строчную букву. Одинаково или по-разному они пишутся?

-Запишите самостоятельно в прописи строчную букву о.

2. Письмо соединений заглавной буквы О с гласными буквами.

-Прочитайте соединения букв на следующих строчках. Посмотрите на доску, как необходимо писать соединения букв. (Показ на меловой доске).

-Запишите соединения букв.

Дети закрепляют алгоритм написания буквы О, усваивают как нужно писать соединение букв. (познавательные УУД)

VI. Дифференцированная работа.

Работа в прописи на странице 41

- Прочитайте слова, выполните звукобуквенный анализ слов. (Волк, кошка, нос).

На меловой доске 3 ученика рисуют цветными мелками схемы 3 слов.

- Остальные ребята запишите строчные буквы о в слова на странице 41, прочитайте. Составьте предложения с этими словами. Какое из этих животных является домашним, какое диким? Какие знаете сказки, героем которых были эти животные? («Лисичка-сестричка и волк», «Иван-царевич и серый волк»)

- А вы помните сказку про «Волка и семеро козлят»? Скажите, а чему учит нас эта сказка?


Дети закрепляют алгоритм написания строчной буквы о, закрепляют алгоритм составления схемы слова, вспоминают сказки. (познавательные, коммуникативные УУД)

VII. Подведение итогов.

- Какую букву учились писать на уроке?

- Чем похожи буквы заглавная и строчная?

- Чем различаются?

- Назовите слова, которые запишите с заглавной буквы о, с строчной?

Дети оценивают свою работу, делают выводы и обобщения (регулятивные и коммуникативные УУД)

VIII. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке: кому понравилась работа – похлопайте в ладоши, кому нет- потопайте ногами.

- Спасибо за урок!







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров610
Номер материала ДВ-254453
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх