Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта по английскому языку

Технологическая карта по английскому языку

Скачать материал

UNIT TWO        

Mass Media: Печатные издания: Книги журналы

Класс 9

Дата

Учитель :  Гусейнова А.И.

Тема: Великие библиотеки мира

Урок № 3

PUBLIC AND HOME LIBRARIES

Цели урока:

-      Обучение навыкам чтения.

-      Обучение навыкам говорения.

-      Обучение навыкам аудирования и восприятию речи на слух.

-      Формирование лексических навыков.

Задачи урока:

-      Научиться высказывать свои мысли.

-      Научиться воспринимать речь на слух и извлекать нужную информацию из сказанного.

-      Повторить ранее пройденный материал.

Тип урока:

Комбинированный

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная

Планируемые результаты:

Личностные: умение высказывать свои мысли, умение воспринимать речь на слух.

Метапредметные: умение принимать поставленную задачу, использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; овладение навыками смыслового чтения текстов разных жанров в соответствии с целями и задачами, владение основами самоконтроля, самооценки.

Предметные:

аудирование: слушать текст с пониманием запрашиваемой информации;

чтение: читать текст и подбирать к нему заголовки;

говорение: монологическая речь (рассказывать о библиотеках по предложенному плану),

диалогическая речь (диалог-расспрос).

 

Оборудование:

Учебник, магнитофон, компьютер, проектор

 


 

Содержание урока 3

Действия учителя (деятельность учителя)

I.       Мотивационно-вступительный этап урока

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель настраивает учащихся на работу и знакомит с планом урока.

План урока:

На уроке мы научимся:

1)      слушать текст и соотносить содержание текста для аудирования с запрашиваемой информацией;

2)      читать текст и подбирать к нему заголовки;

3)      обсуждать прочитанный текст;

4)      использовать новые лексические единицы в речевых ситуациях;

5)      вести диалог-расспрос;

6)      рассказывать о библиотеках мира.

2. Речевая разминка: упр. 10, с. 63.

Учащиеся в своих тетрадях записывают синонимы предложенных слов, а затем читают их вслух и переводят.

Keys:

Ex. 10. 1) seldom; 2) shout, scream; 3) a kid; 4) lonely; 5) an author; 6) mumble.

II.  Основной этап урока

 

Проверка домашнего задания

Учитель проверяет вместе с учащимися домашнее задание. Учащиеся сравнивают правильные ответы и ответы в своих тетрадях. Цель – научить учащихся самопроверке. Учитель выборочно берёт тетради на проверку, чтобы проконтролировать, как учащиеся выполняют самопроверку.

Упр. 5, с. 61

Ex. 5. 1) librarians; 2) readers; 3) information; 4) different; 5) borrowing; 6) scientists; 7) education.

Формирование навыков говорения (монологическая речь)

Упр. 12, с. 58

Учащиеся рассказывают о различных библиотеках, используя план.

Чтение

Упр. 6, с. 61

Учащиеся читают текст «The Famous Libraries of the World» и подбирают к нему заголовки.

Keys:

Ex. 6. 1c, 2a, 3e, 4d, b — extra.Формирование навыков говоренияУпр. 7, с. 62

Учащиеся в парах или группах составляют диалоги-расспросы о современных библиотеках.

Аудирование

1.       Учитель просит учащихся ознакомиться с упр. 1, с. 63.

2.       Учителю необходимо убедиться, что ученики правильно поняли задание.

3.       Учащиеся прослушивают аудиозапись № 24.

4.       Ученики выполняют задание на множественный выбор, после чего сверяются с правильными ответами, выведенными на экран.

Аудиозапись № 24 к упр. 1:

Book 1

«A Princess in Tatters» by Elsie Oxenham is certainly my favourite book. I got it as a present for my 10th birthday. I really loved that book, and read it lots of times but, unfortunately, once I gave the book to a friend and it got lost. The years passed, I grew up, came to live in Canada, but I never forgot my book and often told my family how much I would like to read it again.

Unknown to me, one of my sons had remembered this and the name of the book and decided to see if he could find a copy through the Internet. He was lucky to find one. So, when I opened my Christmas presents, I was, after nearly sixty-five years, once again holding my favourite book. I cried with happiness. Now I keep the book on my bedside table and often reread it.

Book 2

I open my favourite book every day, as it contains so much  history,  and  stories  of  people  and  their  lives, words of wisdom. This book is like a library — it gives so much information. It contains the most important story of all time. I’m no longer young and I live alone far from my daughter and her children, my grandsons. I’m too old to travel and most of my friends are dead, but I seldom feel lonely because my Bible keeps me company. My book is very special to me. I begin every day with reading it.

Book 3

My husband and I live in the street called Courtney Gate. Once I was going to visit my daughter in Berlin, and wanted a book to read on the plane. As I like animal stories, my eyes fell on «Тhе Animals Came in One by One» by Buster Lloyd Jones so I bought it, read it and enjoyed  it.  Some  time  later  I  read  his  second  book «Come into My World» and loved it too.

Keys:

Ex. 1. Doris Chipley — The Animals Came in One by One; Pauline Campbell the Bible; Maggie Kerr the Princess in Tatters.

III. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Summing up

Учитель обобщает изученный материал на уроке и выставляет оценки за работу в классе.

Учитель задаёт следующие вопросы для закрепления изученного материала:

  1. Where did Charles Dickens, Vladimir Lenin work? What is the name of the Library?
  2. When was the Russian State Library in Moscow open?
  3. What did the Americans do when in 1814 the books in the US Library of Congress were destroyed in a fire?

Информация о домашнем задании

Учитель объясняет алгоритм выполнения домашнего задания.

Домашнее задание

  1. Упр. 6, с. 61 — устно (рассказать об одной из всемирно известных библиотек).

2.      Упр. 9, с. 63письменно.

3.      Упр. 11, с. 63письменно.

Homework

1.       Ex. 6, p. 61 — choose one of the famous libraries and get ready to speak about it.

2.       Ex. 9, p. 63 — in written form.

3.       Ex. 11, p. 63 — in written form.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по английскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 234 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.12.2022 84
    • DOCX 67 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусейнова Аразгай Исаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гусейнова Аразгай Исаевна
    Гусейнова Аразгай Исаевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11301
    • Всего материалов: 42

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 290 человек из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 1 830 человек

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 809 человек

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 53 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 066 человек

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 50 человек

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе