Инфоурок Иностранные языки КонспектыТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ " ДЖЕК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО" ( 5КЛАСС)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ " ДЖЕК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО" ( 5КЛАСС)

Скачать материал

Технологическая карта открытого урока английского языка в 5-б классе

Тема: «Джек и бобовое зернышко» Чтение.

Учитель: Ким Н.В.

 

Класс:  5 «б»

Образовательные ресурсы:

 - книга для чтения «Джек и бобовый стебель» к учебнику «Английский в фокусе» в пересказе Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули и др., издательство «Просвещение», 2013 г.;

- аудиозапись;

- видеозапись;

- компьютерная презентация лексического материала.

Тема урока: Домашнее чтение «Джек и бобовый стебель».

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: Развитие умения читать с извлечением основной и необходимой информации.

Задачи урока:

Познавательные:

– развивать учебно-познаваетльные и коммуникативные навыки учащихся;

- совершенствование техники чтения вслух;

развивающие:

– развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

комментировать те или иные факты, описанные в книге,  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста,  определять тему, содержание по заголовку;

воспитательные:

- способствовать формированию интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

- воспитание умения работать в парах и группах, развивать чувство взаимопомощи;

-  формирование культуры диалогового общения.

Планируемые образовательные результаты:

личностные:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные:

 умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации

- предметные:

дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста;

 строить  устные высказывания на заданную тему;

употреблять слова в соответствии  со значением, а также условиями и задачами общения.

Предметные умения:

развитие умения прогнозировать содержание текста, опираясь на иллюстрации;

развитиее навыков  аудирования;

развитие навыка изучающего чтения;

развитие навыка монологической речи;

развитие навыка письменной речи.

Основные понятия: Активная лексика сказки «Джек и бобовое зернышко».

Межпредметные связи:  литература.

Формы работы: Индивидуальная, групповая, фронтальная.

 

Организационная структура урока

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы

работы 

Универсальные

учебные

действия

1 Начало урока

 

Организационный момент

Приветствие учителем учащихся.

Good morning, dear children!

I am glad to see you. I want you to greet each other now. Turn to each other, smile and say “Hello!”

How are you today 

Приветствие учителя и друг

друга.

 Подготовка класса к

работе.

Фронтальная

Коммуникативные:

умение слушать и слышать

 собеседника и

 реагировать на его реплики.

Фонетическая зарядка

Учитель организует повторение правил

чтения. Учитель пишет на доске букву Jj и предлагает учащимся назвать букву

 и сказать какой звук она передает [dʒ].

Учитель предлагает учащимся прослушать рифмовку на отработку произношения

 буквы Jj.

MerryJimmyJinnisjumpinginthejeans.

Учитель организует чтение отдельных слов рифмовки, затем чтение словосочетаний и рифмовки в целом.

Нескольким учащимся предлагается

 прочитать рифмовку самостоятельно. 

Учащиеся отвечают на

 вопросы учителя,

прослушивают рифмовку, повторяют слова,

словосочетания и рифмовку в целом хором. Несколько

учеников читают рифмовку самостоятельно.

Групповая

Индивидуальная

Коммуникативные:

умение

 правильно

 произносить звуки.

Постановка цель  урока,

мотивация учебной

 деятельности

 учащихся

Учитель помогает учащимся поставить

 цель урока.

Учитель предлагает просмотреть отрывок мультфильма «Джек и бобовый стебель». Задает вопросы,  наводящие на тему и цель урока.

What is the cartoon about? (It is about ….)

Look at the screen. What are we going to do today? (We`ll ….)

What will we know today?

( The end of the story)

Какова цель сегодняшнего урока?

Просматривают мультфильм,

Отвечают на вопросы учителя и самостоятельно называют

 тему урока и ставят цель

урока. 

Фронтальная

Регулятивные:

 принимать и

 сохранять учебную

 цель,

прогнозирование.

2 Основная часть урока

 

Актуализация знаний

 

Учитель предлагает учащимся вспомнить главных героев сказки, посмотреть на картинки и назвать персонаж. Затем учитель предлагает охарактеризовать каждого персонажа с опорой на лексические и грамматические конструкции.

Учащиеся рассматривают картинки и называют главных персонажей сказки, затем характеризуют каждого

персонажа с опорой

на лексические и

грамматические конструкции.

Фронтальная

Личностные: формулировать и аргументировать собственное мнение;

Коммуникативные:

- уметь устно

выражать свои мысли.

Первичное усвоение новых

знаний

Учитель предлагает прослушать последнюю главу сказки и сказать название главы, и о чем идет речь в главе.

What is the title of the episode?

What happens in the episode?

Предлагает прочесть главу по ролям.

Now let`s act out the episode.

Учащиеся прослушивают аудиозапись, отвечают на вопросы. Читают главу по

 ролям.

Фронтальная

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- добывать новые знания:

 Первичная проверка понимания

Учитель предлагает работу в парах. Организует работу над содержанием текста. Учитель предлагает выполнить упражнение и определить верно высказывание или нет. В следующем упражнении учитель предлагает определить кому из персонажей  принадлежит высказывание (Задание 1 и 2).

Учащиеся работают  в парах.

Выполняют упражнения в

рабочих тетрадочках и на карточках.

Парная

Познавательные: находить ответы на вопросы,  используя учебник.

Физкульминутка

Учитель предлагает провести физкульминутку.

Учащиеся повторяют стихотворение и

сопровождают его

 действиями.

Фронтальная

Личностные: освоение правил здорового  образа жизни.

Первичное закрепление

Учитель предлагает работу в группах.  Учитель предлагает восстановить  краткое описание персонажа, угадать его и выбрать его портрет и рассказать о нем одноклассникам.  Учащиеся восстанавливают текст с использованием словарей (Задание 3).

Group 1: He is rather  ленивый (lazy) and likes to  спать (sleep). He isn`t very (умный).  He doesn`t help anybody.

Group 2:  She is very бедный (poor) and lives in a small  дом (house). She is заботливый (caring) and loving.

Group 3: She is  добрый (kind). She always  готовить (cooks). She lives in the замок (castle). She helps Jack Trott.

Group 4: He lives in the замок (castle).  He is very большой (big)  and scary. He has a волшебный (magic)  hen.

Thank you. Well done!

Учащиеся работают в группах.

Восстанавливают краткое описание персонажа,

используя словарь.

 Угадывают персонаж,

выбирают его  изображение и

рассказывают о нем одноклассникам.

Групповая

Коммуникативные:

- уметь устно и

письменно выражать

 свои идеи.

Регулятивные:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала.

Контроль усвоения знаний

Учитель предлагает выполнить викторину по сказке «Джек и бобовый стебель».

Reader p 31

 Учащиеся выполняют

викторину по сказке «Джек и бобовый стебель».

Индивидуальная

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний.

3 Заключительный этап

Этап информации о домашнем задании.

Учитель предлагает учащимся выбрать домашнее задание. Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания.

 Reader p 22 – 23 reading (чтение)

Describe  your favourite character (Опиши любимого персонажа)

Учащиеся выбираю домашнее задание.

 Задают вопросы по

выполнению домашнего

задания. Записывают

 домашнее задание в дневник.

Фронтальная

Регулятивные: планировать пути достижения целей.

Подведение итогов

 учебного занятия.

Рефлексия

Учитель подводит итог учебного занятия, оценивает работу учащихся, выставляет отметки.

Организует рефлексию.

Учащимся раздаются карточки с вопросами, им необходимо дать ответы на вопросы  Да или Нет.

Осуществляю самооценку

собственной учебной

деятельности.

Фронтальная Индивидуальная

Регулятивные:

умение самостоятельно определять уровень усвоения полученных знаний, проводить рефлексию своих действий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

 

Задание 1

Who says what? Write the name of the speakers.                  (Ответ)

1 “Come back here, you little thief”                                     The Giant

2 “ The giant is coming!”                                                       Jack

3 “We`re safe now!”                                                              MrsTrott

4 “We`re rich now, too!”                                                        Jack

5 “I`m going to eat you”                                                       The Giant

Задание 2

Read the sentences in the cards and say true (T) or false (F).  (Ответы)

1 Jack chops down the beanstalk                                                   T

2 The Giant catches Jack                                                                F

3 MrsTrott  is happy                                                                       T

4 MrsTrott and Jack are poor now                                                  F

5 MrsTrott and Jack buy Daisy back                                              T

Задание 3

Group 1: He is rather  ленивый (lazy) and likes to  спать (sleep). He isn`t very умный (clever).  He doesn`t help anybody.

Group 2:  She is very бедный (poor) and lives in a small  дом (house). She is заботливый (caring) and loving.

Group 3: She is  добрый (kind). She always  готовить (cooks). She lives in the замок (castle). She helps Jack Trott.

Group 4: He lives in the замок (castle).  He is very большой (big)  and scary. He has a волшебный (magic)  hen.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ " ДЖЕК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО" ( 5КЛАСС)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2016 2869
    • DOCX 33.2 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ким Наталья Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ким Наталья Вячеславовна
    Ким Наталья Вячеславовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5821
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель немецкого языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 347 человек из 74 регионов

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов