Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта по английскому языку.5 класс раздел 13 "Mr Big’s island." (Остров мистера Бига.), урок 1(81)

Технологическая карта по английскому языку.5 класс раздел 13 "Mr Big’s island." (Остров мистера Бига.), урок 1(81)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

5 класс раздел 13 Mr Big’s island. (Остров мистера Бига.), урок 1(81)

Тип урока: урок усвоения новых знаний


Текст-история Mr Big’s Island.

Цель темы

Учебный аспект:

1. Воспринимать на слух и зрительно содержание текста, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации;

2. Читать диалоги с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образа;

3. Понимать в целом речь учителя по ведению урока, речь одноклассников в ходе общения с ними (далее на всех уроках)

4. Употреблять в речи модальную конструкцию to have to do в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях; Present Perfect Tense.

5. Работать в парах и малых группах;

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать языковую догадку на примере интернациональных слов иумение запоминать новые слова;

3. развивать внимание и познавательную активность;

4. развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательный аспект:

1. формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе. 

Основные понятия

модальная конструкция to have to do в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях; the Present Perfect Tense.

Активная лексика: secretly, submarine, after dark, to get away, to start a submarine/a car, to smash a computer/a car; tell the truth, wear nice clothes, help other people, give lots of presents, keep secrets, be interested in

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

география

Индивидуальная, групповая,

парная, фронтальная.

Учебник;

Книга для учителя

Звуковое приложение (CD);

Наглядные картинки, карта мира.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Организационный этап.

( 1 мин.)


Приветствие учащихся

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу


личностные, коммуникативные

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(2-3 мин.)


Предлагается наглядность в виде картинок (у. с48,49) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Просматривают с.48,49 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока..

Определить цель занятия, просмотрев у.с 48,49


умение извлекать информацию для определения цели 

личностные, регулятивные коммуникативные

3) Первичное усвоение новых знаний.

( 3-4 мин.)


Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (аудирование ,чтение текста вслух с воспроизведением интонации образца)

Выполняют практическую работу. Читают выразительно с воспроизведением интонации образца

А/Г/Ч: текст-история Mr Bigs Island.

А: аудиотекст Mr Big’s Instructions. Сопоставление иллюстраций с содержанием аудиотекста (к кому обращается мистер Биг).

У.с 48-49№ 1,2


освоение выразительного чтения;


Познавательные, коммуникативные

4) Первичная проверка понимания

( 6 мин.)

Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации

Ч: задание Who has to do these things? Сопоставление иллюстраций с инструкциями.

Г: диалог-расспрос на основе инструкций мистера Бига.

П: составление мини-текста об инструкциях мистера Бига (Present Perfect Tense).


У.с 49 № 3,4,5












Оперирование ЛЕ и грамматическими конструкциями

Познавательные,

коммуникативные

5) Физкультминутка

(2-3 мин.)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео

Hands up, hands down”

https://www.youtube.com/watch?v=7DMEJQOi1QU


коммуникативные

6) Первичное закрепление

( 10 мин.)


1) Организует выполнение задания (Составляют инструкцию)





Составление мини-текста об инструкциях мистера Бига (Present Perfect Tense).


1) У с 49№6



Оперирование ЛЕ и грамматическими конструкциями

познавательные

8) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

( 8 мин.)


Выявляет качество и уровень овладения знаниями, умениями  и навыками:

Составляют предложения по образцу.

Выборка названий островов, соотнесение их с иллюстрациями.

Ч/П: What do you have to do to be a good friend? (составление предложений по образцу).


Т.стр. 71 упр.1,2










Освоение навыков диалогической речи по теме


коммуникативные

9) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(2 мин.)

 предлагает разноуровневое задание и дает инструкции по выполнению

выбирают и прослушивают инструктаж по его выполнению

Уч.: с. 49, задание 1 (выразительно читать текст вслух с соблюдением правил произношения и интонации

с. 49, задание 6 (закончить выполнение задания)

РТ: с. 71, задание 2 (закончить выполнение задания)


Познавательные, личностные

10) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 2 мин.)



Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока



личностные


Общая информация

Номер материала: ДБ-090952

Похожие материалы