245670
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта по английскому языку на тему "Англоговорящие страны"(4 класс)

Технологическая карта по английскому языку на тему "Англоговорящие страны"(4 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта по английскому языку № 8

Дата: 26.09.2016 г., 28.09.2016 г. 4-е классы

Обучающие:
  1. познакомить учащихся со столицами англоговорящих стран и городами - миллионерами России;

Развивающие:

  1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.

  2. Развивать внимание и познавательную активность.

  3. Развивать память, смекалку и сообразительность.

  4. развивать умения чтения и говорения.

Воспитательные:

  1. Воспитывать уважительное отношение к своей стране и стране изучаемого языка.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Коммуникативные умения (говорение): научиться рассказывать о крупнейших городах России и называть их достопримечательности

Коммуникативные умения (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию

Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Активная лексика: capital city, famous, theatre, museum, street, relative, town, village Пассивная лексика: millionaire, church, sight, monument

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить монологическое высказывание с опорой на текст /вопросы; проводить сравнение по заданным критериям

Личностные УУД:

формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания социальной роли «Я» как гражданина России, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Работа в паре

Учебник;

Тетрадь;


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Учитель приветствует учащихся, задает определенный настрой, нацеливает их на работу.

Учащиеся приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.

Мотивирование к учебной деятельности

Учитель ставит условные вопросы, помогая учащимся сформулировать тему урока и составить план деятельности. Прием «brainstorming»- мозговой штурм.

Отвечают на поставленные вопросы, пытаются сформулировать тему урока, составляют план деятельности.

Актуализация знаний

Учитель проводит проверку домашнего задания (опрос нескольких учащихся)

Выявление места и причины затруднения

Учитель просит учащихся назвать англоговорящие страны, известные им в этих странах достопримеча-тельности, а также знаменитых людей, проживавших или проживающих в этих странах (беседа может проходить на родном языке).

Учитель называет англоговорящие страны.

Учащиеся повторяют хором и индивидуально: the UK, Ireland,

the USA, Canada, Australia, New Zealand.


Построение проекта выхода из затруднения.

с. 21, упр. 1. Учитель объясняет задание и читает образец. Учащимся дается время, чтобы выполнить задание. Ответы проверяются.




Учитель читает вопросы и объясняет значение новых слов belong, City of Sails (Оклэнд расположен на узкой полоске земли между двумя заливами, поэтому имеет второе

название “City of Sails” — Город парусов), Big Ben.


Учащиеся выполняют упражнение.

Предполагаемый ответ:

Washington is the capital of the USA.

Wellington is the capital of New Zealand.

Canberra is the capital of Australia.

Ottawa is the capital of Canada.

Dublin is the capital of Ireland.

Учащиеся выполняют задание в парах или индивидуально. Ответы проверяются.

Предполагаемый ответ:

1 A 2 A 3 B 4 C 5 C

Физминутка



Реализация построенного проекта

с. 142. Учитель показывает фотографии достопримечательностей некоторых городов-миллионеров и просит учащихся назвать города, где находятся эти достоприме-чательности. Затем он обращает внимание учащихся на фотографии в Учебнике и цифры, которые показывают население этих городов.

с. 142, упр. 1. Учитель читает задание упражнения и знакомит учащихся с новыми словами sight, monument, church.


Учащиеся называют города, где

проживает больше всего и меньше всего людей (Novosibirsk, Rostov-on-Don).







Затем учащиеся читают текст про себя и ищут ответ на вопрос What is a millionaire city?

Предполагаемый ответ: A city with more than one million people in it.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

с. 142, упр. 2. Учитель читает задание. Ответы проверяются: учитель может написать их на доске.






с. 142, упр. 3. Учитель читает вопросы и проверяет, чтобы все учащиеся их поняли.

Учащиеся работают в парах и выстраивают города в соответствии с количеством людей, проживающих в них.

Предполагаемый ответ: Moscow, St Petersburg, Novosibirsk, Nizhny Novgorod, Yekaterinburg, Samara, Omsk, Kazan, Chelyabinsk, Rostov-on-Don.

Учащиеся работают в парах. Некоторые пары выступают перед классом.

Домашнее задание

Проектная работа: Найти фотографии или нарисовать достопримечательности города /деревни, где проживают учащиеся, и написать краткую характеристику населения и достопримечательностей (к следующему уроку по межкультурным связям). Например:

I live in____________. ___________people live here. In this picture you can see_________________ . There are other famous sights here: ______________.


Рефлексия учебной деятельности

Исследует эмоциональный фон учащихся, определяет, насколько интересен был урок, по их мнению (здоровьесберегающий аспект: утомляемость или удовольствие).

Систематизируют полученную информацию, формируют навыки самоанализа и самоконтроля, оценивают свою работу, определяя значимость, полученных на уроке знаний и умений для себя (личная значимость).





Общая информация

Номер материала: ДБ-325368

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.