524006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта по английскому языку на тему "My pet" (5 класс)

Технологическая карта по английскому языку на тему "My pet" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учебный предмет: Английский язык Класс: 5

УМК «Английский в фокусе 5», авторы Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс

Тема урока: «My pet »

Цели

  • обучающие:

- повторение  ранее изученных и освоение новых лексических единиц по теме «Удивительные создания»;

- закрепление формообразования и использования в связной речи глаголов в Present Simple;

  • развивающие:

- развитие умений поискового чтения, монологического высказывания и диалогической речи;

- развитие умений запоминать новые слова.

- Развитие навыков письма.

  • воспитательные:

- воспитание любви к животным.

- формирование желания рассказать о своём питомце.

Тип учебного занятия: урок открытия нового знания

Место урока в теме: Модуль 5 «Животные со всего мира».

Планируемые результаты:

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию;

формирование основ экологического сознания;


  • рефлексия изученного материала и способов деятельности;

  • целеполагание в учебной деятельности;

  • развитие исследовательских учебных действий;

  • ознакомительное и смысловое чтение.


  • читать с выборочным пониманием нужной информации;

  • вести диалог на заданную тему в связи с прочитанным

  • краткое монологическое высказывание

  • составлять письменное высказывание





Межпредметные связи: география, биология

Основные понятия: активировать простое предложение со сказуемым, уметь соотносить краткую и полную формы, названия животных.

Отработать правильное произношение, формировать навыки письма и чтения.

Ресурсы

Основные: Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, парная работа

Дополнительные: Мультимедийный проектор, презентация , дидактический материал

Проверяет готовность к уроку

Просит прочитать название урока в учебнике или на доске. Подводит детей к теме урока и цели их деятельности.

Приветствуют

Подготовка класса к работе

Определяют цель урока и способы ее достижения

Личностные:

Самоопределение;

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные: формулирование познавательной цели; формулирование проблемы;

формирование умений пользоваться словарем


2. Актуализация (повторение) знаний; введение новых слов –названий домашних животных и употребление в речи изученных лексических единиц.

Vocabulary. Фонетика.

Актуализирует имеющиеся знания по теме.

Организует работу класса во фронтальном режиме.

-Включает аудиозапись с новыми словами.

Учитель: a) Look at the picture . Listen to the sounds and say which animal it is.

b) List the animals under the headings:

PETS, FARM ANIMALS.

Упр. 1, с. 70.

-Называют названия животных ,

-Находят название в словаре.

-Повторяют новые выражения за диктором.

Ключи: a) 3, 1, 8, 7, 9, 10, 11, 12.

No sound for 2, 4, 5, 6, 13.

b) PETS: dog, tortoise, rabbit, goldfish, budgie,cat, guinea pig

FARM ANIMALS: duck, goose, rabbit, cow, hen, sheep, goat.

3. Чтение.

1.Задача: развитие умений

прогнозирования содержания текста с опорой на заголовок и сопутствующий

иллюстративный материала.



2.Задача: развитие умений поискового чтения.





3.Задача: развитие навыков распознавания в связном тексте и употребления в речи форм глаголов в Present Simple.

Повторение и обобщение формообразования и употребления глаголов в Present Simple.

-Организует работу с текстом в учебнике Упр.2 стр.70.

Read the title of the text.

What is the text about? Listen, read, check.





Упр.2 –в стр. 70

Read again .

What pet has each person got?

What are their pets` names?



3.Использует таблицу на доске с примерами использования грамматического явления

Упр. 3 стр.70

Underline all the present simple verb forms.

Explain their meaninings.

Учащиеся прогнозируют содержание текста по его названию.

Ключи: It is a forum about people’s pets. People talk online about their pets and become friends.



Учащиеся отвечают на вопросы по тексту .

Ключи: Jessie: cat, Stripes

Chris: budgie, Tweety

Sarah: dog, Nelson.


3. Работа в парах.

Sleeps,think, like,

Sings ,take , find.




Приводят свои примеры.

Личностные:

Самоопределение;


Регулятивные: целеполагание


Коммуникативные:

взаимодействие с учителем и партнерами во время обсуждения ответов.


Познавательные:

-развитие смыслового чтения

-умение адекватно и осознано

использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;


4.Устная речь .

Задача: развитие умений диалогической речи (диалог- расспрос с элементами описания по заданной ситуации

“My pet”)



Закрепление с проговариванием вслух.








-Организует работу с текстом в учебнике

- организует работу в парах по составлению диалога ( диалог – расспрос с элементами описания по заданной ситуации « Мой питомец»)



Упр.4 с стр. 70

Talk to your partner about your pets.

  • What pets have you got?

  • I`ve got a cat and a rabbit. My cat`s name is Jonny and he is 8 years old…..




- Выполняют упражнения в учебнике,

- выполняют упражнения в парах ;

- на основе прочитанного составляют диалог, используя новую лексику.

Предполагаемый ответ (описание питомца):

Ive got a dog. My dog’s name is Barnaby. He’s 6 years old and he’s a Labrador. He’s brown and he

has got clever eyes. I take him for walks and he chases after cats. He’s naughty. I love dogs. What about you?


Познавательные:

-развитие навыков говорения ;

-умение адекватно и осознано

использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

Коммуникативные:

развитие коммуникативной компетенции

Регулятивные:

развитие исследовательских учебных действий

5. Физкультминутка .

Здоровьесберегающие технологии.


Учитель предлагает учащимся повторить движения м слова песенки.

Учащиеся повторяют движения и слова песенки.


6. Письмо.

Включение в систему знаний и повторение.

Задача: развитие умений и навыков письменной речи

( описание питомца в интернет – форуме)

Предлагает учащимся написать о своих животных в интернет – форуме с опорой на текст.

Называют животных, описывают их с использованием опоры .

Предполагаемый ответ:

<<19:00>> Hi everyone! I’m Violet and I like rab-

bits, but I haven’t got one. I think cats are the

best, too! My cat is ginger and I call him Ginger.

He’s got big whiskers and a bushy tail. He is friendly and likes playing all day long.

Личностные:

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры и навыков письма;

-формирование основ экологического сознания

Познавательные:

умение адекватно и осознано

использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(информация о домашнем задании).

Заключительный этап урока.

Организует подведение итогов урока:

-задаёт вопросы о том, как решались учебные задачи и достигались цели урока;

-анализирует уровень освоенности учащимися материала

-задаёт домашнее задание.



Отвечают на вопросы учителя.

Домашнее задание:

SB, упр. 5*, с. 70;

WB, с. 43.

Регулятивные:

- рефлексия изученного материала и способов деятельности.



Общая информация

Номер материала: ДБ-165791

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.