Технологическая карта по английскому языку на тему Приятно познакомиться

Технологическая карта

Урока английского языка в 5 классе

«Приятно познакомиться»

Н.Ю.Богатова

Учитель английского языка

Тема урока	«Приятно познакомиться». « Страны мира».
Цель урока	1.    Организация деятельности обучающихся по комплексному применению знаний по темам «Приятно познакомиться». « Страны мира». 2.     Создать условия для активизации лексических единиц по данной теме, совершенствование навыков диалогической речи, навыков аудирования, правильного произношения названий стран.
Основное содержание урока, термины, понятия	Лексические единицы по темам «Приятно познакомиться». « Страны мира». Выведение названия темы в ходе презентации: «Флаги мира». Прослушивание аудиозаписи с извлечением необходимой информации. Практическая часть занятия: составление мини диалогов, монологов. Подведение итогов освоения темы, рефлексия. Лексические единицы: Russia, Mexico, Spain, Turkey, Greece, Poland, Britain, China, Italy, France. Примерные речевые клише: -         Hi! I’m Jane! -         Where are you from? -         I'm from France. -         Nice to meet you! (Pleased to meet you!). Составление монологов: He is from… She is from… He is Russian. He speaks…. Использование лексики в речевых ситуациях.
Планируемый результат	Предметные умения	Универсальные учебные действия
	1.      Аудирование: слушать и воспроизводить с правильной интонацией слова; 2.      Говорение: составлять собственное высказывание, мини диалоги по образцу; 3.      Чтение: читать названия разных стран; 4.      Письмо: выполнять задания по сопоставлению названий стран с флагами.	Личностные: способность осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения заданий. Коммуникативные:осознанно использовать речевые клише в соответсвии с ситуацией общения. Познавательные: осознанно строить диалоги. Регулятивные: определить цель деятельностиЮзакрепить уменияе контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
Тип урока	Урок комплексного применения знаний

Организация пространства

Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
География	Фронтальная,индивидуальная,работа в парах	Раздаточный материал,карточки самооценки. Технические средства обучения. УМК: WELCOME 2. EXPRESS PUBLISHING

«Приятно познакомиться»

Технологическая карта урока

Этап 1

Организационный момент. Приветствие.

T: « How are you?»

P: «I'm fine,thanks».

Этап 2

Определение темы,цели занятия,мотивации учебной деятельности.

Презентация- флаги разных стран.

T: Ребята, какой теме будет посвящен наш урок?

P: Высказывают свои предположения.

Этап 3

Изучение нового материала

Введение лексической единицы (чтение и проговаривание вслух).

1.         Знакомство с флагами разных стран с использованием флэшкарт.

a)       Russia, Mexico, Spain, Turkey, Greece, Poland, Britain, China, Italy, France.

b)      Чтение стран (таблица 1) с целью закрепить ЛЕ.

Country I’m from…	Nationality I’m…	Language I speak…
Russia	Russian	Russian
France	French	French
Mexico	Mexican	Mexican
Spain	Spanish	Spanish
Turkey	Turkish	Turkish
Greece	Greek	Greek
Poland	Polish	Polish
Britain	British	English
China	Chinese	Chinese
Japan	Japanese	Japanese
Italy	Italian	Italian

Этап 4

Первичное закрепление учебного материала.

A )Игра с ипользованием флэшкарт. Учащимся предлагается ответить на типовые вопросы.

T: Is it France? Yes, it is./ No,it isn’t.

b)      Обучение монологическому высказыванию с опорой на образец.

Примерные речевые клише:

-          Hi! I’m Jane!

-          Where are you from?

-          I'm from France.

-          Nice to meet you! (Pleased to meet you!).

c)       Составление мини диалогов.

Учащиеся достают флэшкарты разных стран и представляют их в мини диалогах по образцу.

Этап 5

Динамическая пауза

Исполнение песни: «How are you»?  (УМК: Welcome 2 стр.7)

Этап 6

Применение практических действий при выполнении предстоящих заданий

Контроль и самоконтроль навыков говорения (таблица 1).

a)       Чтение стран, их национальности и языки.

b)      Учитель называет страну, а ученики продолжают, называя национальность и язык той или иной страны.

c)       Учащиеся делятся на несколько групп, получают флэшкарты и рассказывают о себе, называя откуда они, национальность и язык. Другие учащиеся слушают и подмечают ошибки.

2.         Формирование навыков монологической речи

Желающие учащиеся могут рассказать о своем собеседнике по образцу.

He is from…

She is from…

He is Russian.

He speaks….

3.         Совершенствование навыков аудирования.

Задание: Прослушать объявления в аэропортах разных стран и понять на каком языке говорят дикторы.

Этап 7

Самостоятельное выполнение учащимися заданий

Контроль усвоения ЛЕ

-          Test Yourself.

-           Взаимопроверка.

-           

France			Turkey
Japan			Britain
Greece			Poland
Spain			Mexico

-           

-           

France			Turkey
Greece			Britain
Spain			Poland
Japan			Mexico

-          Взаимопроверка.

Этап 8

Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий.

Словесная рефлексия. Подведение итогов.

T: Ребята, что у вас получилось лучше всего?

Что было сложным?