План
конспект урока
Учитель: Бумбак Екатерина Эдуардовна
Класс: 6 «Г»
Тема урока: «Время праздников»
Вид урока: Открытие новых знаний
Форма урока: Традиционный
Предметные результаты:
Регулятивная: развитие умения самооценки
самостоятельно ставить новые учебные цели;
Познавательная: развитие умения поискового
чтения и отработка грамматических единиц
Коммуникативная: адекватно использовать речь
для планирования и регуляции своей деятельности;
Личные: формировать общекультурную и
этическую деятельность.
Задачи:
- дети научаться использовать
грамматические формы
- дети научаться искать необходимую
информацию из текста
- дети научаться на слух воспринимать
и фиксировать информацию
- дети запомнят употребление новых
фраз
Технология: коммуникативная, ИКТ
Средства обучения: учебник, компьютер,
презентация, раздаточный материал
Формы организации: фронтальная, индивидуальная,
парная
Ход урока:
1. Мотивационный
Teacher: Good afternoon children!
Students: Good afternoon teacher!
Teacher: Stand up please. Ok you may
sit down. Who can say me what date is today?
Students: Today is the 12th(twelfth)
of December.
Teacher: Who is absent today? Who is
on duty?
Students: Masha is absent and Roma is
on duty.
Teacher: Ok. Let’s start our lesson.
Сообщение темы и цели урока: Today is December and soon we will
have a great holiday. What is the name of this holiday? How do you prepare for
this holiday? Now open please your textbooks at page forty six. Look at the
title. What does it mean, translate please. Look through the pictures and
exercises what we are going to discuss today. And what is the aim of our
lesson? To learn new phrases; read and find information in text; learn new rule,
listen and check information from the cd; make the conclusions of our lesson,
what we’ll know new and useful from the lesson.
Phonetic drill
Look at the presentation. First I’ll
read it to you and then we’ll together read it. Then I’ll ask several of you to
pronounce it by yourself.
Silly
Santa sleeps silently on the sleigh safely.
2.
Актуализации и фиксирование индивидуального
затруднения в пробном действии
№1
Посмотрите пожалуйста на упражнение 1 на стр 46 и попытайтеся самостоятельно
его сделать.
№2 Затем
найдите в тексте примеры времени Present Continuous
№3 А
теперь упр 8 на стр 47 прослушайте запись и найдите нужную информацию и
запишите её в тетрадь.
3. Этап выявления места и причины
затруднения
И так
ребята скажите все ли фразы Вы сумели заполнить? Сколько примеров Вы нашли в
тексте? Все услышали и записали по аудиозаписи?
Students:
No, we don’t know all phrases. And we found not enough examples from the text.
We can’t write all information from CD.
4. Этап построения проекта выхода из затруднения
Students:
First we need to look at the new phrases and only after that fill the gaps
Second
we need to see the theory or a scheme of this rule and then we can find the
examples.
Third we
need to discuss in pairs which information did each of us hear from the CD.
5. Этап реализации построенного проекта
№1
Посмотрите пожалуйста в конце учебника в World list раздела 5А и проверьте , правильно ли Вы вставили глаголы, все ли фразы
там есть? Нет, тогда посмотрите в презентацию.
1 make
the decorations
2 do the
dusting
3 do
your homework
4 make a
phone call
5 do the
gardening
6 make
tea
7 make a
special dish
8 do the
washing up
9 do the
shopping
10 make
a cake
№2. А
теперь посмотрите на схему образования времени Present Continuous.
Какие основные моменты Вы увидели? А теперь ещё раз посмотрите в текст и
подчеркните примеры. А теперь, сколько примеров у Вас получилось? Расставьте
пожалуйста абзацы по порядку. Теперь что у Вас получилось?
№3
Откройте тетради и обсудите с партнёром, что Вы услышали на плёнке. А через
пару минут, я спрошу 4 пары недостающие фразы.
6. Этап первичного закрепления с
проговариванием во внешней речи
№1
Озвучьте фразы из первого упражнения
№2
Прочтите по очереди примеры из текста и проговорите какой абзац на каком месте
№3
Произнесите 4 фразы с аудиозаписи вслух
Физ
минутка.
Давайте
отвлечёмся от наших упражнений и проведём физ минутку.
Игра
«Nick and Andy»
1.
Do the dusting
2.
Do your homework
3.
Make a phone call
4.
Do the shopping
Спасибо,
теперь садимся на свои места.
7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Сейчас посмотрите на
слайд №6 и каждый сам запишите только правильный ответ в свою тетрадь. Затем
осуществите взаимопроверку. А теперь посмотрите на слайд №7 и проверьте, есть
ли у Вас ошибки.
1. Fill
the Present Continuous form into the sentence
a)
She is doing her homework at the moment.
b)
They are making a special festive dish now.
c)
I am reading your postcard at the moment.
d)
He is translating the article now.
2.
Choose the right variant
They are
…… the decorations
a)
doing b) making c)
having
Mary is
……. a phone call
a)
making b) reading c) doing
I am
…….. the shopping.
a)
having b) making c) doing
8. Этап включения в систему знаний и повторения
А теперь посмотрите
на упражнение 5. И обсудите в парах, что Вы видите на картинке, кто из
персонажей, что делает. Учтите все пункты из упражнения 5. Через пару минут я
Вас спрошу.
1.
John is blowing a party horn.
2.
Alex is talking on the mobile.
3.
Ann & Kelly are dancing.
4.
Ken is playing the drums.
5.
Steve is eating a sandwich.
6.
Laura is bringing a cake.
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
А теперь
давайте подведём итог. Какая была тема нашего урока? Какая была цель? Что Вам
больше всего понравилось из заданий? Что вызвало больше затруднений? Было ли,
то что Вам не понравилось? В начале урока я раздала Вам карточки со смайлами,
оцените пожалуйста урок, соответствующим смайлом. Отметки за урок:….. Ваше
домашнее задание упр 9 стр 47, Вам нужно сделать приглашение на свою вечеринку,
8 упражнение, Вы можете использовать в качестве примера. Спасибо за внимание,
урок закончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.