Технологическая карта по английскому языку по теме "День героев России"

Технологическая карта урока английского языка

Тема: The day of the Heroes of Russia

Класс:6а

Тип  урока:  изучение нового учебного материала;

Оборудование	1.     Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. УМК «Английский язык. Brilliant» для 6 класса.
Планируемые результаты
Предметные	- формировать языковые навыки (фонетические, орфографические, лексические, грамматические), - совершенствовать навыки говорения, - формировать умение говорить о героях и знаменитых людях России и СССР.
Личностные	- развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать  степень своего усвоения материала.
Метапредметные	- научиться самостоятельно определять цели своего обучения - научиться соотносить свои действия с планируемыми результатами - научиться организовывать учебное сотрудничество.
Универсальные учебные действия
Познавательные	- овладевать способностью определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления, - выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, - осуществлять осознанное построение речевого высказывания.
Регулятивные	- планировать алгоритмы выполнения учебных действий, - осознавать уровень собственных достижений, качество знаний, - принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.
Коммуникативные	- развивать  навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, - определять общую цель и пути ее достижения, - уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые умения
1.Самоопределение в деятельности	1.Учитель приветствует учеников. 2.беседует о дате и погоде 3. Показывает учащиеся видео ролик «Герои Отечества», и предлагает определить тему и цели	1. Приветствуют учителя 2.Беседуют о дате и погоде 3. Определяют тему урока из  карточек на магнитиках	Регулятивные УУД: - определять цели и задачи урока; - участвовать в коллективном обсуждении проблемы Познавательные УУД: - уметь строить логичное высказывание, используя личный опыт. Личностные УУД: - сознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию; - уметь высказать свою точку зрения.
2.Учебно-познавательная деятельность	1. вводит новую информацию о Героях и знаменитых людях Отечества 2. Предлагает детям рассказать свои докладах о знаменитых людях на английском языке 3. Предлагает физкультурную паузу для снятия напряжения. (песня Headandshoulders).	1.Слушают  новую тему 2.Дети рассказывают  биографии о Гагарине, Жукове, Сахарове, Пушкине, Чайковский, Левитан 4. Выполняют действия из песни.	Предметные УУД: - узнавать новую лексику на слух и зрительно Личностные УУД: - осознавать степень своего усвоения материала - развивать мотивацию к изучению ИЯ Регулятивные УУД: - контролировать и корректировать выполненное задание. Познавательные УУД: - работать с текстом, выделяя информацию по заданию. Коммуникативные УУД: - общаться с партнером; - слушать другое мнение и озвучивать свое; - работать в парах/ в группе.
3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность	1.Предлагает учащимся поделиться на 2 команды и принять участие викторине 2. проводит викторину, блиц вопросы	1.Дети делятся на 2 команды, выбирают командира, получают свои листочек и флажок. 2.Дети принимают участие в викторине	Предметные УУД: - уметь употреблять новую лексику в новой ситуации; - совершенствовать навыки письменной речи - осуществлять осознанное построение речевого высказывания. Личностные УУД: - развивать творческое воображение; - выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные УУД: - осуществлять самостоятельный выбор в учебной деятельности. Познавательные УУД: - выполнять логические операции сравнения, установления аналогий. Коммуникативные УУД: - уметь грамотно выразить свое мнениена ИЯ.
4. Контроль и оценка результатов деятельности Рефлексия	1. Предлагает обсудить итоги урока по вопросам: - Достигли ли мы цели? - Узнали ли вы то, что хотели? - Достаточно ли попрактиковались? - Что было легко? - Что было трудно? - Что понравилось? - Что не понравилось? 2. Считает баллы и выставляет оценки	1Анализируют результаты урока, отвечая на вопросы. 2. Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.	Личностные УУД: - анализировать личные достижения по теме; - осуществлять самоконтроль и оценку Регулятивные УУД: - соотносить полученный результат  с планируемым результатом.