Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта по английскому языку по теме "Времена года. Осень."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта по английскому языку по теме "Времена года. Осень."

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности.


Образовательная область: Коммуникация

Предмет: Английский язык

Группа: Средняя В

Тема: Season “Autumn’

Цели: Познакомить детей с новой лексикой по теме времена года, а именно осень, закрепить новый и пройденный материал, речевые конструкции, развивать навыки говорения и аудирования, воспитывать любовь к природе, погоде и родине.

Оборудование: планшет с видеоматериалом, CD, карточки с изображением по теме занятия

Активная лексика занятия: thank you, please, you are welcome, hello, good bye, good morning(afternoon, evening, night) leaves, rain, wind, cloud, birds


Этапы деятельности


Действия воспитателя


Деятельность детей

Мотивационно -побудительный

этап




Предлагает встать в круг, улыбнуться, поздороваться и спросить как дела друг у друга.

Предлагает детям вспомнить вежливые слова на английском языке, в стихотворной форме, которые им пригодятся на занятии.

С радостью становятся в круг, здороваются на английском языке

-Good morning!

-How are you?

Вспоминают вежливые слова: thank you, please, you are welcome, hello, good bye, good morning(afternoon, evening, night)



Организационно -поисковый этап

























Задание 1

Предлагает встретить гостя из далекого Лондона, мишку Тэда.

В Лондоне почти каждый день идет дождь, чтобы Тэдди, почувствовал себя как дома, предлагает детям спеть песенку гостю про дождик, включает аудио проигрыватель.












Предлагает детям посмотреть на тематические картинки в планшете.


Предлагает вспомнить слова по теме.


Показывает картинку и произносит слово.

New words: leaves, rain, wind, cloud, birds.


Предлагает детям самостоятельно назвать слова, используя картинки.



Предлагает встать и выполнить физминутку.

Stand up, please!


















Предлагает обвести картинки с изображением дождя, ветра, тучки, листьев, птиц и запомнить эти слова на английском языке.



Раскладывает картинки в произвольном порядке, и просит детей помочь собрать картинки и назвать их.

Благодарит детей за помощь.

Внимательно слушают, рассматривают листочки.

Повторяют английский вариант слова «листья»

С радостью соглашаются петь песню про дождик.

Rain, rain go away”

Rain, rain go away

Come again another day

Daddy wants to play

Rain, rain go away

Rain, rain go away

Come again another day

Mommy wants to play

Rain, rain go away

Rain, rain go away

Come again another day

All the family want to play

Rain, rain go away






Повторяют слова за педагогом.





Повторяют за педагогом, заучивают новые слова.



С интересом показывают картинки и называют новые слова.


С удовольствием выполняют физминутку, выполняют движения.


Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together,

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

 

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together,

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

 

Nod, nod, nod your head,

Nod your head together,

Nod, nod, nod your head,

Nod your head together.

 

Dance, dance, dance a dance,

Dance a dance together,

Dance, dance, dance a dance,

Dance a dance together.


С интересом обводят картинки, называют новые слова: leaves, rain, wind, cloud.







С интересом слушаю правила игры, играют, вспоминают новую лексику.



Рефлексивно-корригирующий

этап

Подводит итог занятия.

Предлагает детям сесть в круг и вспомнить, чем они занимались на занятии. Что понравилось им больше всего? Какие слова они выучили?

Отмечает хорошие знания детей по теме.

Прощается с детьми.

Дети вспоминают, чем они занимались на занятии, называют новые слова.

Good bye!


Воспроизводит: новые лексические единицы: leaves, rain, wind, cloud, birds.

Понимает: фразы, используемые в ситуациях, когда необходимо представиться, поздороваться, спросить о самочувствии или настроении.

Применяет: фразы и слова по теме












Общая информация

Номер материала: ДВ-449897

Похожие материалы