Технологическая карта по биологии "Органика клетки"

DOCX

Предпросмотр материала:

Технологическая карта «Органические вещества клетки». Проводится парно, ЗА ТРИ БЛОКА – 3 ОЦЕНКИ!

Впишите ваши фамилии и класс_____________________________________________________

Для работы используйте материал параграфа №6.

Подпишите двухуровневую схему «Органические в-ва клетки».

Почему у животных в клетке больше белков и жиров, а у микроорганизмов только белков?

_______________________________________________________________________________________________________

3.Заполните таблицу:

*Моносахариды*
1 (название)		(Где находится?)
2 (название)		(Где находится?)
3 (название)		(Где находится?)
*Дисахариды*
1 (Название)	(Рисунок)	(Где находится?)
*Полисахариды*
1. Амилоза
2. Амилопектин

Приведите пример строительной и энергетической функции углеводов.

________________________________________________________________________________________________________

Сколько кДж энергии освободится А) в результате поедания яблока весом 100 граммов? Б) В результате поедания куска сала весом 120 граммов? (СТР. 37,38).

_______________________________________________________________________________________________________

Напишите определение жира. Чем твердый жир отличается от жидкого?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Попробуйте представить и схематичнозарисовать ваше видение бислойной биомембраны. Обозначьте части фосфолипидов и воду.

Какое значение имели опыты Лунина? Опыты Функа? Сколько витаминов известно?

Заполните таблицу:

№	Обозначение витамина	Научное название	Главная функция	В чем содержится
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Что такое гормоны? Кто их открыл?

_______________________________________________________________________________________________

С помощью фигур-квадратов и стрелок изобразите схему передачи гормонального сигнала. Подпишите части схемы на примере деятельности гипофиза.

Что изучают эндокринологи?

___________________________________________________________________________________________________

Составьте двухуровневую схему Растительные гормоны

ФУНКЦИИ

Заполните последний столбец таблицы «Гормоны человека».

№	Название	Действие	В результате чего вырабатывается?
1	Серотонин	Гормон тонуса, оптимизма, хорошего настроения. Вырабатывается в организме моментально.
2	Эндорфин	Гормон счастья, радости, эйфории, удовлетворения от усталости.
3	Дофамин	Гормон драйва, желания, удовольствия, кипучей целенаправленной энергии.
4	Окситоцин	Гормон нежности, доверия и заботы. ( Для его выработки нужно 8+7…)
5	Адреналин	Адреналин – гормон страха
6	Норадреналин	Гормон ярости
7	Тестостерон, эстроген	Мужские и женские гормоны

Как вы считаете, какого витамина не хватает именно в вашем организме? Как вы это определили?

ЗАПОЛНЕННЫЙ ЛИСТ ПОКАЖИТЕ УЧИТЕЛЮ!

Краткое описание материала

Технологическые карты являются хорошим дидактическим средством работы как с одаренными , так и со слабоуспевающими учащимися. Предагаемый материал может быть использован при преподавании темы "Клетка" в курсе биологии 9 и 10 классов. Технологическая карта предполагает работу учащихся с учебником, позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся. Задания выстроены в соответсвии с уровнями познавательной активности, могут выполнятться учащимися как индивидуально, так и в парах.

В своей учебной деятельности я активно использую технологические карты для организации самообучения одаренных учащихся.

Биология

Другие методич. материалы

Технологическая карта по биологии "Органика клетки"

28.12.2014

521

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мурзабекова Ольга Викторовна

учитель информатики и биологии

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 6631
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

6631
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Я преподаю два предмета, потому что так случилось в моей жизни и потому, что я люблю и биологию, и информатику. Без информационных технологий я не представляю свою жизнь, а без природы я не смогу чувствовать себя полноценным человеком. Я люблю свою работу и люблю своих учеников. По роду своей деятельности я много работаю с одаренными учащимися и люблю это делать. Я считаю, что главное для учителя - быть профессионалом в своей области знаний и любить детей, раз ты пришел в школу преподавать.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Мурзабекова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.