Технологическая карта урока биологии по теме «Лишайники».
Дата проведения
Учитель: Куприкова Наталья Александровна ( I квалификационная категория)
Класс 5
Серия «Линия жизни» УМК В.В. Пасечник «Биология 5-6 класс»
Количество часов по теме «Лишайники» 1
Место урока в данной теме 1
Формы работы: групповая , фронтальная
Тип урока: урок изучения нового материала
Задача урока:
Познакомить обучающихся с характерными признаками лишайников. Углубить знания обучающихся по особенностям строения лишайников. Познакомить с многообразием лишайников. Значение лишайников в природе и жизни человека.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: обучающиеся узнают о лишайниках как симбиотических организмах.
Личностные: у обучающиеся формируются ценностно- смысловые установки по отношению к окружающему миру, происходит осознание необходимости бережного отношения к природе, формируется экологическая культура на основании изучения лишайников и вывода о состоянии окружающей среды.
Метапредметные: учащиеся учатся проводить наблюдения в природе и на их основе делать выводы
Регулятивные: формировать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, работать по коллективно составленному плану
Коммуникативные: формировать умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Обучающиеся учатся находить необходимую информацию в различных источниках, грамотно излагать информацию, фиксировать.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации
Логические: формировать умение анализировать объекты с целью выделения признаков
Оборудование: проектор, документ камера, гербарная коллекция, печатные рабочие листы на каждого обучающегося, натуральные объекты
Основные этапы урока
Задачи этапа
ууд
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты
Учебно-методическое обеспечение
Время
мя
1Организационный этап
Психологическая подготовка к общению
коммуникативные
установление контакта между учителем и обучающимися
Обеспечивает благоприятный настрой
Настраиваются на работу.
Психологическая готовность
Организация внимания
Демонстрация слайда: дерево с лишайником, беседа
2
2.Актуализация опорных знаний
Создать ситуацию успеха путем проверки имеющихся знаний
Личностные
Оценка своего уровня знаний
коммуникативные
умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками
Организует работу по актуализации опорных знаний
Дает задания, контролирует время
Оформление
оценочной шкалы
Выполнение работы на истинность утверждения
Подготовка к постановке задачи урока
Задание на слайде
Проверка с помощью слайда
обсуждение
7
3.Определение совместной цели деятельности
Обеспечить деятельность по определению целей урока
коммуникативные
умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения
личностные
Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания
Регулятивные
Формулируют учебную задачу урока
Познавательные
Готовность осуществлять направленный поиск
Создает проблемную ситуацию, подводит к формулировке задачи
Отвечает на вопросы. Формулирует цель урока
Осуществляют планирование своей работы
Формулируют цель урока
беседа
4
3. Изучение нового материала
Обеспечить деятельность учащихся по самостоятельному изучению материала по строению лишайников и отличию видов лишайников
коммуникативные
сотрудничество с учителем и сверстниками, распределение и организация работы в группе
личностные
Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,
Регулятивные
Принимать и сохранять учебную задачу,
Планировать необходимые действия, выбрать правильный ответ
Познавательные
Поиск и выделение необходимой информации
Организует работу учащихся, контролирует ход изучения,
консультирует
Работают с предоставленными источниками информации, делают записи. Готовят выступление
обсуждают
Изучение нового материала, сообщения. Нахождение информации. Обсуждение с товарищами
фиксация результата, подготовка устного сообщения
Работа в группах
Задания
1.Общая характеристика лишайников.
2. Строение лишайника. Симбиоз.
3. Виды лишайников.
4. Значение лишайников в природе и жизни человека.
10
4. Первичное применение знаний
Выяснить насколько изучена тема, познакомить других учащихся с работой групп
коммуникативные
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
личностные
интерес к получению новых знаний, применение своего опыта
Координирует изложение материала, создает условия для обобщения и представления результатов
Выступают с подготовленной
информацией, фиксируют в рабочих картах
Излагают грамотно
Фиксируют полученную информацию
Делают записи в тетрадях. Слайды, использование документ -камеры
Показывают результаты на листке
15
5. Подведение итогов. Рефлексия
Дать оценку работы класса
Коммуникативные
Умение с достаточной четкостью и полнотой выражать свои мысли
Личностные
Оценить свое участие в работе и уровень полученных знаний
Регулятивные
Оценка деятельности работы участников группы на основе предложенных критериев
Организует рефлексию деятельности
Помогает осуществить анализ деятельности
Создает условия для осознания своей роли в достижении успеха
Оформляют карту, приобретают навык результатов деятельности
Осмысление результатов своей работы, подведение итога. Формирование самооценки и оценки деятельности других
Заполнение карты
Самооценка и оценка командира группы
5
6.Информация о новом знании
Обеспечить понимание домашнего задания
Личностные
Желание приобретать новые знания
Поясняет домашнее задание
Записывают задание
Запишут верно
Дом. Задание в дневник
параграф 15. Выполнить задания
1,3 к уроку 21 в рабочей тетради.
Задание на выбор:
1. Найдите информацию и подготовьте сообщение или презентацию на тему
«Лишайники, их значение и применение».
«Лишайники – пионеры растительности»
2. Составьте кроссворд «лишайники»
2
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.